一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放噪声的危害和控制教案示例 (四川成都24中学 陈抑强) (一)教学目的 1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。 2.知道噪声的来源及其危害。 3.知道减弱噪声的途径,对学生进行环境保护的教育。(二)教具 干燥的玻璃板、气球(已充气)、刻印好的阅读提纲。(三)教学过程 一、新课引入 讲述:优美的歌曲同学们都喜欢听
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第四节 噪声的危害和控制练习题1.下列关于乐音和噪声的叙述其中错误的是( )A 乐音悦耳动听给人以享受噪声令人烦躁不安危害人的健康B 乐音是乐器发出的声音噪声是机器发出的声音C 乐音的振动遵循一定的规律噪声的振动杂乱无章无规律可循D 从环保角度看一切干扰人们正常学习工作休息的声音都叫噪声2.以下措施不能达到减弱噪声的目的的是( )A 摩托车上安装消声器 B 机场工作人员佩戴有耳罩的
噪声的危害和控制一教学目标1知识与技能了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径增强环境保护的意识2过程与方法通过体验和观察了解防治噪声的思路3情感态度和价值观通过学习培养热爱保护我们赖以生存的地球村的环境意识二教学重难点重点:噪声控制的途径难点:噪声的危害以及提高学生的环保意识三教学器材:多媒体电脑闹钟纸盒四教法与学法:分组讨论法阅读法五教学过程:放一段录像先放出一段优美的旋律然后放出一段嘈杂
声的危害和控制学案学习目标:1知道噪声的来源等级以及危害2结合生活实际知道控制噪声的具体措施3热情投入健康向上重点难点:噪声的危害及控制能力立意:包括图表在内的教科书阅读自学要求:1用8分钟自学教材25-28页2用12分钟独立完成自主学习与合作探究准备交流一自主学习1问题引入:同样都是声音有的让人听到后心情舒畅而有的让人听到却心烦意乱什么原因2知识点一:噪声来源(1)发声体做 振动时发
课时导学案课题第四节 噪声的危害和控制课时1学习目标1知道乐音和噪声的区别 2知道噪声的危害和减弱噪声的途径了解噪声强弱的等级和危害3能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径学习重难点重点:知道噪声的危害和减弱噪声的途径提高我们环境保护的意识.难点:知道噪声的危害和减弱噪声的途径学习课前预习声音分类:一类是能给人以优美享受的声音叫做 另一类是令人感到心烦意乱的声音我们把它叫
课 题噪声的危害和控制累计节数 使用人主研人刘占平备课时间授课时间一学习目标:1.了解噪声的来源和危害2知道防治器械的途径增强环境保护的意识3通过体验和观察了解防治噪声的思路4通过学习培养热爱保护我们赖以生存的地球村的环境意识二课上导学学点1乐音:美妙的声音即为 发出乐音的声源的振动是 的(选填有规则或无规则)学点训练:1.音叉振动时其声波的波形非常规则则音叉发出
§2-4《噪声的危害和控制》导学案 一复习提问1声音的三个基本特征是 和 2用大小不同的力敲锣发声的 不同敲击后锣声会逐渐减弱这是因为锣面的 越来越小3C调中1(duo)的频率为256Hz小提琴发这个音时琴弦每秒振动 次如果琴弦每秒振动265次发声的音调将 (变高 变低 不变
PAGE 42人教版八年级上物理学案 :内蒙古 刘润在PAGE PAGE 3认真阅读 独立思考 规范书写1.4噪声的危害和控制学习目标:1.了解噪声的来源和危害 2.知道防治噪声的途径学习重点:噪声的来源及危害减弱噪声的途径学习难点:噪声的等级自主学习:1.噪声:声音可以分为两类一类是能给人以优美享受的声音叫做乐音另一类是令人感到心烦意乱的声音我们把它叫做噪
课题:噪声的危害和控制学习目标:1.了解噪声的来源和危害 2.知道防治噪声的途径学习重点:噪声的来源及危害减弱噪声的途径学习难点:噪声的等级自主学习:1.噪声:声音可以分为两类一类是能给人以优美享受的声音叫做______另一类是令人感到心烦意乱的声音我们把它叫做_____随着现代化大工业的发展近年来噪声己成为国际公害那么噪声的来源有哪些它有什么危害它是通过什么途径传播的怎样减弱噪声呢我们判断一
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