《角的初步认识》?? 第一课时教学目标: 1初步认识角知道角的各部分名称学会用直尺画角比较角的大小 2通过教学培养学生观察空间观念和动手操作能力 3渗透生活中处处有数学进行辨证唯物主义启蒙教育 教学重点: 角的部分名称和角的画法是重点教学难点:通过感知抽象画角的图形和比较角的大小 教学过程: 一创设情境这节课我们来认识一个新朋友那就是角(板书课题:角)关于角
《角的初步认识》?? 第一课时教学目标: 1通过观察实物初步认识角知道角的各部分名称学会用直尺画角比较角的大小 2通过折角画角等实际操作培养学生动手操作能力3通过从实物抽象数学知识的过程获得成功的体验促使学生形成继续探索数学的决心教学重点: 认识角的部分名称和角的画法教学难点:1会用尺子画角的图形2能在情境图中找角教学过程: 一创设情
《角的初步认识》?? 前进小学 赵应娥 教学目标: 1通过观察实物初步认识角知道角的各部分名称学会用直尺画角比较角的大小 2通过折角画角等实际操作培养学生动手操作能力3通过从实物抽象数学知识的过程获得成功的体验促使学生形成继续探索数学的决心教学重点: 认识角的部分名称和角的画法教学难点:1会用尺子画角的图形2能在情境图中找角
人教版数学二年级上册第三单元的第一课时《角的初步认识》本课的教学目标是经历从现实生活中发现角认识角的过程认识常见的各种角学会画角知道角各部分的名称教学重点是初步认识角知道角的各部分名称初步学会用尺画角教学难点是正确画角帮助学生建立角的空间观念学生在之前并没有接触过角抽象思维能力和空间想象力较低所以应利用多媒体课件调动学生的积极性形象具体的展示本课知识 课件是以电子白板软件TRACEB
直角的初步认识教学目标:结合生活情景及操作活动使学生初步认识直角会用三角板判断直角和画直角教学重难点:初步认识直角会用三角板判断直角和画直角教学过程第二课时创设情境师:上节课我们已经初步认识了角谁来说一下你知道了关于角你都知道了什么师:老师这儿有一组角(课件出示)你们见过吗师:你们还在什么地方见过这样的角师:你在你的周围找一个这样的角观察一下看这些角有什么特点(随便学生说只要说的合理都给于肯
这些角都是直角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的初步认识 角......这些都是角用三角板感知角边边一个角有一个顶点两条边顶点看看下列图形是不是角( )( )( )( )( )( )×××大家一起来画角0123
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角的初步认识教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版《数学》 二年级上册第三单元第38-39页例1-例2.设计思路教学目标知识与技能:结合生活情境使学生初步认识角能够识记和理解各部分名称会用不同的方法画角和比较角的大小过程与方法:通过观察操作等数学活动培养学生的观察能力实践能力抽象能力建立初步的空间观念发展学生的形象思维情感态度价值观:通过实践活动使学生获得成功的体验建立自信心感悟生活与数学的密切
课题: 表内乘法(一)乘法的初步认识教学目标使学生初步了解乘法的含义知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便使学生认识乘号会读会写乘法算式会把相同加数的连加式改写成乘法算式重点难点乘法含义的建立教学过程第1课时一创设情境导入新课1.出示游乐场情景图师:同学们到公园里见到过哪些娱乐活动我们来看这些小朋友和他们的爸爸妈妈在做什么把学生的注意力引向画面2.让
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