相关文档

• 《第2节_熔化和凝固》习题2.doc

  熔化与凝固1、如图所示两种物质凝固现象，根据图像判断B 为晶体（填A或B），从图中的凝固曲线可以看出凝固需要的时间为 4min，物质凝固过程中，其状态为固液共存　，它需要不断的放 热，温度保持不变，图中可以看出其凝固点为　50℃　。

• 《第2节_熔化和凝固》习题1.doc

  1、在冶金技术中，通常用铁锅熔化铝，为什么不能用铝锅熔化铁？选题目的：通过本题教会学生理解熔点和熔化知识在生产中的应用。分析：铁的熔点为1535℃，铝的熔点为660℃。答案：由于铁的熔点高于铝的熔点，若用铝锅熔化铁，则温度达到铝的熔点后，再吸热铝锅会先行熔化，而铁因没达到熔点不会熔化。

• 《第2节_熔化和凝固》习题3.doc

  1、纯铁的熔点是1535℃，则1535℃的铁（ D ）A、是固态B、是液态C、是固液混合态D、以上情况都有可能

• 《第2节_熔化和凝固》习题4.doc

  习题精选1、两个物体发生热传递的条件是：两个物体存在着温度差。如果把正在熔化的冰放入0℃的水中，则（ ）A冰会继续熔化 B．水会结成冰C 不会继续熔化，水也不会结成冰 D．无法确定2、下列物态变化过程中，需要吸收热量的是（ ）A 霜的形成 B．露的形成 C．冰化成水D．水结成冰参考答案1、C2、C

• 第2节---熔化和凝固.doc

  第2节 熔化和凝固【教师讲解】1物态变化 固体液态和气体是物质常见的三种状态物质各种状态间的变化叫做物态变化即物质从一种状态变成另一种状态的过程2熔化和凝固（1）物质从固态变成液态的过程叫做熔化从液态变成固态叫做凝固（2）实验装置如下 海波的实验数据时间min0244812161822温度℃203035404848485580

• 第2节__熔化和凝固.pptx

  第三章 物态变化第2节 熔化和凝固人教版 物理 八年级 上册现代建筑出现了一种新设计:在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。这种非晶体材料为什么能保温呢什么是熔化和凝固你能说出其中的道理吗1 能区别物质的气态、液态和固态三种状态，知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的；了解熔化、

• 第2节__熔化和凝固（学案）.doc

  第2节熔化和凝固教学目标1．知识与技能：理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。；了解物质的固态和液态之间是可以转化的；。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别；了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。2．过程与方法：通过探究固体熔化是温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。

• 2熔化和凝固2.doc

  熔化和凝固教学目标：1．知道熔化现象和凝固现象　　2．知道熔化过程中吸热凝固过程中放热　　3．知道晶体有一定的熔点能用来解释简单现象　　4．会查熔点表．　　5．通过晶体熔化实验培养观察和实验能力　　在实验过程中培养学生实事求是的科学态度．? t _blank 教学建议1．引入新课：　　方法1：利用教材上的素材本节教材开头提出的：黑龙江省漠河镇的最低气温达到过-在这样冷的地区测气温应该用水银

• 第2节__熔化和凝固课件.ppt

  第2节熔化和凝固情景引入多媒体展示生活中的各种物态变化的事例：铁矿石在高温炉中熔化为铁水，从高温炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧、氮；不同季节、气候下的水的状态变化。思考交流：还能举一些自然界和日常生活中的各种不同状态的物质吗？探究点一 熔化和凝固1．物质熔化时温度有什么特点把装有一些海波（或石蜡）的试管放在盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯和水给海波（或石蜡）

• 第2节熔化凝固【柳】.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2节 熔化和凝固箭口初中柳吉臻2012年10月17日星期三液态氧固态氮自学阅读课本P53页【物态变化】记住：什么叫物态变化自学阅读课本53页【熔化和凝固】1.记住熔化的定义凝固的定义2.说出熔化的条件凝固的条件-------------------------叫凝固例如：水结冰火山喷出的岩浆凝固成火山岩等 ---------