相关文档

• 浅谈如何将信息技术与语文课堂进行有效地整合.doc

  浅谈如何将信息技术与语文进行有效地整合广西桂平市西山镇长安小学 卢世芳内容摘要 信息技术与小学学科课程整合就是把各种教学要素有机地结合起来以达到最好的教学效果发挥资源的最大优化它是一个有机的结合而不是简单的混合要实现学科教学的最优化必须将教师学生教学内容媒体系统等方面综合加以考虑使整个设计更加合理从而实现我们的怎样教才最有效的核心问题但是它不是万能的有些内容是无法用多媒体代替的信息技术与学科

• 如何将信息技术与课程进行整合.ppt

  如何将信息技术与课程进行整合澄迈县新吴学校 冯再民近年来多媒体技术在教学中应用越来越广泛事实已经证明在教学中有效地运用多媒体技术对于提高教学质量改善教学方法乃至最总形成新的教学模式具有十分重要的意义对于如何将信息技术与课程进行整合如何利用好多媒体技术来提高教学成效概念：信息技术与学科课程整合就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来将信息技术与学科课程的教与学融为一体将技术

• 浅谈信息技术与语文学科的有效整合.DOC

  浅谈信息技术与语文学科的有效整合巴东县三中 吴磊随着信息技术的飞速发展网络已成为信息传播的重要渠道之一21世纪的教育必然是信息技术的教育一场从教学手段教学过程到教学内容 乃至教育观念的深刻变革正在发生它对传统教育提出了种种挑战好风凭借力从某种意义上来说现代信息技术为语文教育插上了腾飞的翅膀现代信息技术下的语文教学是教师与学习者利用网络环境和网络技术多媒体技术不分时间不分地点的进行教与学的

• 浅谈如何有效地进行课堂小组讨论.doc

  浅谈如何有效地进行小组讨论姓 名 陈 瑛 单 位 汕头市澄海华侨中学 时 间 2009年7月 浅谈如何有效地进行小组讨论内容摘要：新课标提倡合作学习而小组讨论是实施学生合作学习的重要途径本文主要是针对高中英语小组讨论的现状进行分析并结合自己的教学实践提出了一些优化措施以引导学生积极地有效地进行小组讨论关键词：新课标 小组讨论

• 浅谈信息技术与英语学科课程的有效整合.doc

  浅谈信息技术与英语学科课程的有效整合 摘要:在世界教育改革风浪中信息技术与课程整合已经成为最重要的议题之一我国高度重视信息技术与课程的整合在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势

• 浅谈信息技术与小学数学课堂教学的有效整合.doc

  浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合【摘 要】信息技术在小学数学教学中的有效运用要找准有机整合的切入点如感知知识的转化过程时运用信息技术有利于知识的获取和保持师生互动时运用信息技术有助于发挥数学教学目标导向性和认知主体作用增大数学容量时运用现代信息技术有利于提高教学效率调动学生参与数学活动时运用信息技术促进学生的主体作用充分发挥实现教学有效及时的反馈矫正时运用信息技术有助于提高教学

• 信息技术与高中语文课堂教学的整合浅谈.doc

  信息技术与高中语文教学的整合浅谈李昌成(重庆市铜梁二中)摘要：教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合由此可见信息技术与高中语文教学的整合是信息技术与学科课程整合中的一个重要部分信息技术与高中语文教学的整合是实现教育现代化的必然要求它能激发学生的学习兴趣创造良好的学习氛围加大信息容量优化结构培养学生

• 浅谈如何运用信息技术实现高效课堂.doc

  浅谈如何运用信息技术实现高效二十一世纪是信息化的世界信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具对于这一发展趋势把信息技术引进教学不仅有利于加强教学的时代性竞争性和开拓性也有助于学生在学习过程中形成新思想新观念新方法最终较好的实现高效当然这也将是今后教育教学手段改革的一大趋势如何合理运用信息技术提高效率效果最终实现

• 浅谈信息技术与语文学科整合.doc

  jiaoyujulunwen浅谈信息技术与语文学科整合叶长生 课程整合的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点它与传统的学科教学有一定的交叉性继承性综合性并具有相对独立特点的教学类型加强信息技术与语文学科课程整合的研究与实施为打破传统语文教学封闭僵化的模式为学生主体性创造性的发挥创设了良好的基础必将使语文教育朝着现代化课程方向发展一如何理解信息技术与学科的整合信息技术与学科整合它应该包

• 浅谈如何进行有效课堂练习设计.docx

  浅谈如何进行有效练习设计武鸣县宁武镇宁武小学 陆香林内容摘要：练习是教师设计的以学生为训练主体的练习练习是保证和检测学生知识获取率的有效途径如何进行有效练习设计练习设计要立足于本要适量要有趣要多效关键词：有效练习练习设计练习是教师设计的以学生为训练主体的练习它具有激情启发尝试巩固熟练等多项功能使教学的有机组成部分有效教学基本要求中提出：练习是保证和检测学生知识获