因数与积的变化规律填空 一个因数不变另一个因数乘6则积( ) 一个因数不变另一个因数除以8则积( ) 两个数相乘的积是25一个因数不变另一个因数乘9则积是( ) 两个数相乘的积是65其中一个因数不变另一个因数除以5则积是( ) 两个数相乘其中一个因数乘2另一个因数乘3则积( ) 两个数相乘其中一个因数乘3另一个因数除以
基本信息课题人教版《九年义务教育六年制小学教科书数学》四年级上册第58页《积的变化规律》及工作单位?上林县三里镇黄础小学 李冠东教材分析本课教材是在学生已经掌握了乘法的计算方法的基础上教学的探索积的变化规律是整数四则运算中的一个重要方面在探索的过程中让学生体会事物之间是密切相关的受到辩证思想的启蒙教育学情分析 在本课教材教学前学生已经掌握了乘法的计算方法在此基础上来探索积的变化规律教学中
积和商的变与不变规律㈠积的变化规律:⑴一个因数不变另一个因数乘(或除以)几积就相应的乘(或除以)几字母表示:如果a×b=c 则(a×3)×b=c×3举例:a×b=12 如果(a×3)则积就是12×3=36.⑵一个数乘一个比1大的数积比原数大⑶一个数乘一个比1小的数积比原数小㈡积不变规律:一个因数乘(或除以)几另一个因数相应的除以(或乘)几积不变字母表示:如果a×b=c 则(a×5)×(b÷5
积与商的变化规律1两数相乘如果一个因数缩小5倍另一个因数扩大5倍积是否起变化2两数相乘如果一个因数扩大8倍另一个因数缩小2倍积会有什么变化3两数相除如果被除数扩大4倍除数缩小2倍商怎样变化4两数相除被除数缩小12倍除数缩小2倍商会怎样变化5小科在计算除法时把除数末尾的0漏写了结果得到的商是70正确的商应该是多少6芳芳在计算乘法时把一个因数末尾多写了1个0结果得到800正确的积是应该是多少7两
积与商的变化规律[问题一]两数相乘如果一个因数乘3另一个因数除以12积将有什么变化 想:如果一个因数扩大3倍另一个因数不变积将扩大3倍如果一个因数不变另一个因数缩小12倍积将缩小12倍积扩大3倍又缩小12倍因此积缩小了12÷3=4倍 解:12÷3=4 答:积缩小了4倍 [试一试]1两数相乘如果一个因数缩小5倍另一个因数扩大5倍积是否起变化 2两数相乘积是36如果一个因数扩大2倍另一个
12积与商的变化规律[问题一]两数相乘如果一个因数乘3另一个因数除以12积将有什么变化 想:如果一个因数扩大3倍另一个因数不变积将扩大3倍如果一个因数不变另一个因数缩小12倍积将缩小12倍积扩大3倍又缩小12倍因此积缩小了12÷3=4倍 解:12÷3=4答:积缩小了4倍 [试一试]1两数相乘如果一个因数缩小5倍另一个因数扩大5倍积是否起变化 2两数相乘积是36如果一个因数扩大2倍另一个因数缩小3
20×4= 6 × 2 = 扩大10倍不变两数相乘一个因数不变另一个因数除以几积也要除以几312(应用规律)因数2000400平方米400平方米收获无处不在
积和商变与不变规律㈠积的变化规律:⑴一个因数不变另一个因数乘(或除以)几积就相应的乘(或除以)几字母表示:如果a×b=c 则(a×3)×b=c×3举例:a×b=12 如果(a×3)则积就是12×3=36.⑵一个数乘一个比1大的数积比原数大⑶一个数乘一个比1小的数积比原数小㈡积不变规律:一个因数乘(或除以)几另一个因数相应的除以(或乘)几积不变字母表示:如果a×b=c 则(a×5)×(b÷5)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两数相乘一个因数不变另一个因数扩大(或缩小)几倍积也扩大(或缩小)相同的倍数积的变化规律1抄写4遍并背诵 两数相乘一个因数扩大(或缩小)几倍另一个因数缩小(或扩大)相同的倍数它们的积不变2抄写2遍并背诵3根据每组第1个算式写出后两个算式的结果26×48124826×2426×1217×1220417
探索与发现(四)运城市盐湖区实验小学400404880800大家不要忘了我哦我和任何数相乘都得0而且我不能做除数呦计算360 ÷ 60360÷60= (360÷10)÷(60÷10)= 36÷6= 6想一想计算360 ÷ 60360÷60= 36÷6= 6想一想72÷9= 36÷3= 80÷4= 720÷90= 360÷30= 800÷40= 7200÷900= 3600÷30
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