情景小明喜欢探究身边的物理现象一次他将一把钢尺按在桌上一端伸出桌边长度为钢尺的13拨动钢尺听到的声音比较尖细他知道这是钢尺的振动产生的声音其后他把钢尺的23伸出桌面拨动钢尺(力度相同)听到的声音比较粗犷声音的高低是平常我们所感受到的声音的尖细和低沉而不是我们所听到声音的大小如牛的声音比蚊子的声音响但它的音调低人的听觉频率范围在20Hz20000Hz之间不同动物的听觉和发声频率范围不同男低音独唱时由
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音的特性声音的特性我们已经知道耳朵听到声音的过程生活中我们听到的声音各种各样千差万别其中有许多声音让我们感到悦耳动听有的声音却使人烦躁难受即使同样是动听的乐曲它们也存在不同的地方有的音调高有的音调低有的声音大有的声音小而且各种乐器即使演奏同样的曲调给人的感受也是不一样的这就是我们今天要学习声音的特性. 你发现生活中哪些声音的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节声音的特性复习提问1声音是如何产生的声音是由物体的振动产生的2传播声音的介质包括哪三类3 15 ℃时空气中的声速是多少固体液体气体340ms4人们感知声音的基本过程是如何的 声波外耳鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑5什么叫骨传导声音通过头骨颌骨也能
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新课标人教版八年级上第三节 声音的特性初中物理故事引入激发情趣一天晚上,两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候,她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门,小白兔姐姐赶紧阻止她说:“不能开门,先问清楚是谁。”于是,小白兔妹妹说:“请问你是谁?”。大灰狼轻轻地说:“快开门,我是外婆,来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说:“妹妹,别开门,它不是外婆,它是大灰狼……”知识互动
新课标人教版八年级上第三节 声音的特性初中物理故事引入激发情趣一天晚上,两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候,她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门,小白兔姐姐赶紧阻止她说:“不能开门,先问清楚是谁。”于是,小白兔妹妹说:“请问你是谁?”。大灰狼轻轻地说:“快开门,我是外婆,来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说:“妹妹,别开门,它不是外婆,它是大灰狼……”知识互动
第二节 声音的特性点此播放教学视频音调小实验什么因素决定音调的高低?将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动注意使钢尺两次振动幅度大致相同比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调点此播放教学视频实验结论音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关振动频率越大,发出的声音音调越高;振动频率越小,音调越低物理学上将发声体每秒振
声音是由物体的振动产生的鼓膜民族乐曲 什么因素决定音调的高低将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边.拨动钢尺听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.但你见过用烧杯做的乐器的演奏吗甲60Hz 大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ人们把高于20000HZ的声
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