位似(1)学习目标:1了解位似图形及其有关概念了解位似与相似的联系和区别掌握位似图形的性质.2掌握位似图形的画法能够利用作位似图形的方法将一个图形 放大或缩小.学习重点:位似图形的定义及与相似的关系学习难点:位似图形的准确作图动手能力的落实学具准备:电脑课件学习方法:讨论法练习法学习过程:一知识回顾三角形相似的的性质和判定方法是什么二创设情境引入新课电影胶片上的图像与银幕上的图像有什么关系三合作交
位似(2)学习目标:1.在平面直角坐标系中探索并了解一个多边形的顶点坐标扩大或缩小相同的倍数所得的图形与原图形位似且位似中心是原点2.通过具体的实例坐标的变化来感受当原点为位似中心时的特点.学习重点:多边形坐标的扩大或缩小与位似的应用.学习难点:多边形坐标的扩大或缩小与位似的关系.学具准备:电脑课件学习方法:分析法讲授法练习法学习过程:一知识回顾1什么是位似位似的两个要素是什么2位似中心可以在任意
《教材解读》配赠资源???版权所有PAGE 第三章 图形的相似 3.6位似基础导练 1. 下列说法正确的是( )A. 分别在△ABC的边ABAC的反向延长线上取点DE使DE∥BC则△ADE是△ABC放大后的图形B. 两位似图形的面积之比等于位似比C. 位似多边形中对应对角线之比等于位似比D. 位似图形的周长之比等于位似比的平方2.下列3个图形中是位似图形的有( )
课题: 位似(1)学习目标:1知道位似图形及其有关概念了解位似与相似的联系和区别掌握位似图形的性质.2握位似图形的画法能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小.重点:位似图形的有关概念性质与作图.难点:利用位似将一个图形放大或缩小.一自主预习1.(教材P47页思考)观察图-1图中有多边形相似吗如果有那么这种相似什么共同的特征 2.(P47页)把图-2中的四边形ABCD
相似的图形学习目标:1认识日常生活中相似的图形了解相似图形的概念能正确识别相似的图形2让学生亲身经历观察操作探究相似图形的过程进一步理解相似图形的本质特征感知相似图形在现实生活中的应用3对于两个相似三角形能够迅速找到对应边和对应角学习重点:认识相似图形并学会画简单的相似图形的方法学习难点:利用图形的相似角的度数和线段的长学具准备:电脑课件学习方法:讨论法讲解法学习过程:一知识回顾1如何判定两个图形
课题:位似(2)知识回顾1.观察下列相似图形归纳其特点归纳:(1)两个图形是 (2)每组 相交于一点(3) 互相平行具有上述特点的图形是位似图形对应点连线的交点是位似中心点拨:相似图形不一定是位似图形但位似图形一定是相似图形2.位似图形的性质(1)位似图形具有 图形的一切性质(2)位似图形任意一对对应到位似中心的距离
PAGE3 NUMPAGES3第九章 图形的相似9利用位似放缩图形(1)一学习目标1.理解位似多边形的定义及相关性质2.理解相似多边形与位似多边形的联系与区别3.初步了解能利用图形的位似将一个图形放大或缩小的理论依据二学习引入1.观察:在日常生活中我们经常见到下面所给的这样一类相似的图形它们有什么特征 概念:如果两个 每组对应点AA′所在的直线都经过同一个点O
导 学 案 装 订 线 PAGE3 NUMPAGES32.12《近似数》导学案学习目标:1知道近似数与准确数的概念2能按精确度的要求取近似数能根据近似数的不同形式确定其精确度3体会近似数在生活中实际应用重点:确定近似数的精确度及按要求取近似数难点:确定以科学记数法表示的近似数的精确
近似数教学目标:1我学会近似数的概念2我会按要求取近似值并会说出近似数的精确度3体会近似数的意义及在生活中的作用学习重点:按要求取近似值并会说出近似数的精确度教学难点:用科学记数法表示近似数自主探究一下题中哪些数据是准确的哪些数据是近似的由此可知什么样的数是准确的什么样的数是近似数1下图是小明和小颖收集到的7枚树叶并将树叶制成标本在标本中需要注明每片树叶的长度他测量得到其中一片树叶的长度为我国人口
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