相关文档

• 2006年高考第一轮复习数学：2.6--二次函数.doc

  二次函数●知识梳理二次函数的基本性质（1）二次函数的三种表示法：y=ax2bxcy=a（x－x1）（x－x2）y=a（x－x0）2n.（2）当a＞0f（x）在区间［pq］上的最大值为M最小值为m令x0=（pq）.若－＜p则f（p）=mf（q）=M若p≤－＜x0则f（－）=mf（q）=M若x0≤－＜q则f（p）=Mf（－）=m若－≥q则f（p）=Mf（q）=m.●点击双基1.设二次函数f（x）=ax

• 2006年高考第一轮复习数学：2.3函数的单调性.doc

  函数的单调性●知识梳理1.增函数减函数的定义一般地对于给定区间上的函数f(x)如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值x1x2当x1＜x2时都有f(x1)＜f(x2)〔或都有f(x1)＞f(x2)〕那么就说f(x)在这个区间上是增函数(或减函数).如果函数y=f(x)在某个区间上是增函数(或减函数)就说f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性这一区间叫做f(x)的单调区间.如函数是增函数则称

• 文科数学一轮复习：2.4二次函数与幂函数（一）.doc

  ※文科数学一轮复习学习单※（ 9） 2015711课题二次函数与幂函数（一）班级小组 学习目标1．理解二次函数2．掌握二次函数的性质3．掌握二次函数的应用重 点二次函数的性质难 点二次函数的应用学 习 导 航教·学 记要自学教材：p5二次函数的相关内容并完成下列问题：例1　已知函数f(x)x22ax3x∈[－46]．(1)当a－2时求f(x

• 2007年高中总复习第一轮数学-第二章-2.8-对数与对数函数.doc

  对数与对数函数巩固·夯实基础 一自主梳理 1.对数 (1)对数的定义 如果ab=N(a>0a≠1)那么b叫做以a为底N的对数记作logaN=b. (2)指数式与对数式的关系 ab=NlogaN=b(a>0a≠1N>0). 两个式子表示的abN三个数之间的关系是一样的并且可以互化. (3)对数运算性质 ①loga(MN)=logaMlogaN

• 高考第一轮复习二次函数教案.doc

  高考第一轮复习二次函数教案大悟楚才高中 柳亚洲教学内容：§ 二次函数(第一课时)教学目的：掌握二次函数的解析式及其图像特征掌握二次函数的单调性二次函数在某区间上的最值的求解法及规律培养分类讨论的思维能力教学重点：二次函数是重要的初等函数之一许多问题都需要化归为二次函数来处理它同时又与二次方程二次不等式有着密切的联系因此既要熟练掌握好它的定义图像特征及性质(特别是单调性)又要掌握三个二

• 2006年高考第一轮复习数学：4.6--三角函数的图象与性质（二）.doc

  #

• 步步高大一轮复习讲义数学2.5二次函数.doc

  §　二次函数1．二次函数的定义与解析式(1)二次函数的定义形如：f(x)ax2bxc (a≠0)的函数叫做二次函数．(2)二次函数解析式的三种形式①一般式：f(x)________________.②顶点式：f(x)________________.③零点式：f(x)________________________.2．二次函数的图像和性质图像函数性质a>0定义域x∈R(个别题目有限制的由解析式确

• 第二章-2.6高考复习函数.docx

  §　对数与对数函数1．对数的概念如果axN(a>0且a≠1)那么数x叫做以a为底N的对数记作xlogaN其中__a__叫做对数的底数__N__叫做真数．2．对数的性质与运算法则(1)对数的运算法则如果a>0且a≠1M>0N>0那么①loga(MN)logaMlogaN②logaeq f(MN)logaM－logaN③logaMnnlogaM (n∈R)④eq f(nm)logaM.(2)对

• 2006年高考第一轮复习数学：2.10--函数的最值.doc

  函数的最值●知识梳理求函数最值的常用方法有：（1）配方法：将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和然后根据变量的取值范围确定函数的最值（2）判别式法：若函数y=f（x）可以化成一个系数含有y的关于x的二次方程a（y）x2 b（y）xc（y）=0则在a（y）≠0时由于xy为实数故必须有Δ=b2（y）－4a（y）·c（y）≥0从而确定函数的最值检验这个最值在定义域内有相应的x值.（3）不等式法：利

• 2006年高考第一轮复习数学：2.11__函数的应用.doc

  函数的应用●知识梳理解函数应用问题的基本步骤：第一步：阅读理解审清题意.读题要做到逐字逐句读懂题中的文字叙述理解叙述所反映的实际背景在此基础上分析出已知什么求什么从中提炼出相应的数学问题.第二步：引进数学符号建立数学模型.一般地设自变量为x函数为y必要时引入其他相关辅助变量并用xy和辅助变量表示各相关量然后根据问题已知条件运用已掌握的数学知识物理知识及其他相关知识建立关系式在此基础上将实