一 小数除法第4课时人民币兑换知识与技能:掌握用“四舍五入法”求积或商的近似值的方法,能根据要求取积或商的近似值。过程与方法:结合具体问题,经历用“四舍五入法”求积或商的近似值的过程。情感态度价值观:积极参与数学活动,体会取积或商的近似值与现实问题的密切联系。例题 小强的妈妈要将25千克香油分装在一些玻璃瓶里,每个瓶最多可盛04千克。需要准备几个瓶?分析 已知一个玻璃瓶最多可盛04千克香油,妈
一 小数除法第5课时除得尽吗知识与技能:通过解决实际问题发现余数和商的特点,初步认识循环小数。会用“四舍五入”法求循环小数的近似值。过程与方法:在自主计算的活动中,经历初步认识循环小数的过程。知道什么是循环小数,能指出哪些数是循环小数。情感态度价值观:在进行数学探索的活动中获得成功的体验。例题 王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用15米长的丝带,这些红丝带可以包装多少个礼盒?[来
一 小数除法第2课时打扫卫生知识与技能:结合已有知识,探索除数是整数的小数除法的计算方法,结合元、角、分的背景理解在余数、商中补0的意义。过程与方法:能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算,并能解决一些简单的实际问题。在解决问题的过程中,能结合具体情境进行小数除法的估算。情感态度价值观:体会小数除法与生活的联系,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心。例题 小明买8个橘子共花了84元。平均每
一 小数除法第1课时精打细算知识与技能:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理,能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算。过程与方法:结合具体情境,经历探索除数是整数的小数除法算法的过程,掌握小数除法的计算方法。情感态度价值观:体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会小数除法的意义。例题 一辆汽车4天节约汽油408升,平均每天节约多少升汽油? 分析 已知一辆汽车4天节约汽油408升,求平
一 小数除法第6课时调查“生活垃圾”知识与技能:通过解决“调查‘生活垃圾’”中的问题,学习小数四则混合运算,掌握运算顺序。过程与方法:在探究的过程中,从多种角度分析并解答小数两步计算的问题,学习并掌握小数四则混合运算。情感态度价值观:利用小数混合运算解决日常生活中的实际问题,获得分析问题和解决问题的一些基本方法,培养应用意识。例题 张明家养的3头奶牛上周的产奶量是2205千克,每头奶牛一天产奶
一 小数除法第3课时谁打的时间长知识与技能:能正确进行除数是小数的小数除法的竖式计算,并能解决有关的实际问题,初步养成乐于反思的学习习惯。过程与方法:利用已有知识,经历探索除数是小数的小数除法计算方法的过程,体会转化的数学思想。情感态度价值观:能把已有的知识迁移到新知识的学习中,感受知识间的联系,增强学习数学的兴趣。例题 小云家有一块长方形的菜地,面积是684平方米,菜地的宽是72米,长是
六 除法第3课时秋游知识与技能:通过具体情境,经历探究除数是两位数除法的调商过程,掌握调商的方法,发展估计意识和数感。过程与方法:能正确计算三位数除以两位数的除法,并能解决简单的实际问题。情感态度价值观:在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。例题 一头牛重396千克,一只羊重44千克。这头牛的重量是这只羊的多少倍?分析已知一头牛重396千克,一只羊重44
四 乘与除第4课时植树知识与技能:探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程,并能正确计算。过程与方法:经历实际分物的过程,体验分物过程与除法的内在联系,体会算法的多样性。情感态度价值观:结合具体情境,能用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。例题 小青和小天一起去果园,小青摘了48个苹果,小天摘的是小青的一半。如果把这些苹果装在袋子里,每个袋子中装8个苹
三 倍数与因数第4课时找因数[来源:学科网ZXXK]知识与技能:在1~100的自然数中,能运用多种方法,正确写出指定自然数的所有因数。过程与方法:在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考问题的能力。情感态度价值观:经历探索找一个数的因数的活动过程,培养有条理思考的习惯和能力,发展初步的推理能力。[来源:学科网ZXXK]例题 填空。24=1×24=2×()=()×()
八 认识小数第4课时寄书[来源:]知识与技能:会笔算小数进位加法和退位减法,提高估算意识和估算能力。过程与方法:在具体解决问题的过程中,经历探索小数加、减法计算方法的过程,培养学生知识的迁移能力。情感态度价值观:积极主动地参加数学学习活动,感受自主学习的乐趣。例题 妈妈买了一袋苹果花了87元,香蕉比苹果多花了38元,妈妈买香蕉花了多少元?分析 已知妈妈买了一袋苹果花了87元,香蕉比苹果多花了3
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报