函数方程不等式【教学目标】能够利用函数方程不等式三者之间的关系将问题进行等价转化会用分离参数法解决一些求参数取值范围的问题增强函数与方程数形结合思想方法的应用意识【教学重点】利用函数方程不等式三者之间的关系求参数的取值范围【教学难点】如何利用函数方程不等式三者之间的关系将问题进行等价转化【知识梳理】 含有参数的方程有些可以转化为函数的形式含有参数的不等式(或等)有些可以转化为不等式(或等)的
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函数与方程教案数学0901 秦飞 07720090135考点梳理一考试内容集合子集交集并集补集axb<caxb>c(c>0)型不等式一元二次不等式映射函数分数指数幂与根式函数的单调性函数的奇偶性反函数互为反函数的函数图像间的关系指数函数对数对数的性质和运算法则对数函数换底公式简单的指数方程和对数方程二考试要求1.理解集合子集交集并集补集的概念了解空集和全集的意义了解属于包含相等关
第三章 函数的应用一课程要求本章通过学习用二分法求方程近似解的的方法使学生体会函数与方程之间的关系通过一些函数模型的实例让学生感受建立函数模型的过程和方法体会函数在数学和其他学科中的广泛应用进一步认识到函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型能初步运用函数思想解决一些生活中的简单问题1 .通过二次函数的图象懂得判断一元二次方程根的存在性与根的个数通过具体的函数例子了解函数零点与方程根的联系
函数与方程一.函数的零点与方程的根1.二次函数(1)定义:形如的函数叫二次函数.(2)图像:二次函数的图像是抛物线对称轴方程为___________顶点坐标为_______________.①当a<0时图像开口________函数在_________上递减在__________上递增②当a>0时图像开口________函数在_________上递减在__________上递增.(3)二次函数
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课题:导数的应用——函数的单调性时间:2012年2月14日 节次:第四节课 班级:高二(9)班 教师:童昌盛教学目标: 知识目标:使学生了解可导函数的单调性与其导数的关系掌握如何利用导数符号判断函数的单调区间和证明函数的单调性提高学习导数和应用导数的意识能力目标:使学生提高用新知识解决复杂函数单调性的能力培养学生数形结合的数学思想德育目标:通过带领学生对实例的分析培养学生用普遍联系的观点看待事
BA一元函数与二元一次方程组4以二元一次方程y-x=1的所有解为坐标的点都在一次函数y=x1的图像上吗-1-1(数)y=-x155-xy=1活动三: 巩固练习y=-3x44:用图象法解方程组:x=3八年级 数学2xy=53解方程组一次函数 与 二元一次方程组y 2=20当 x>400 时 y1 > y24000≤x<400方式一方式二费用: y2 = 一次函数 与 二元一次方程组1试卷一张
年级 数学 科辅导讲义(第 讲)学生 授课教师: 授课时间: 专 题函数与方程目 标掌握函数的零点与方程根的联系会判断一元二次方程根的存在性及根的个数重 难 点函数的零点与方程根的联系常 考 点函数的零点与方程根的联系函数与方程知识梳理1.函数零点的定义(1)对于函数yf(x)把使______
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