教学过程: 一谈话导入1974年在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧发现了三个兵马俑陪葬坑从中出土了大量刻画精致形态逼真的兵马俑 这便是举世无双享誉世界的秦兵马俑被人们称为世界第八大奇迹今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作课件播放课题:秦兵马俑 1播放《秦兵马俑》的材料 HYPERLINK : :【百度百科】 2通过看大屏幕我们已经大体了解了秦兵马俑的由
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面:1能正确流利有感情地朗读课文2学会本课个生字8个两条绿线中的7个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语3联
教学过程: 一谈话导入1974年在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧发现了三个兵马俑陪葬坑从中出土了大量刻画精致形态逼真的兵马俑 这便是举世无双享誉世界的秦兵马俑被人们称为世界第八大奇迹今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作课件播放课题:秦兵马俑 1播放《秦兵马俑》的材料 2通过看大屏幕我们已经大体了解了秦兵马俑的由来下面请同学们高声朗读课文注意读准字音同时思考:课文从哪两方面
《秦兵马俑》第二课时教学设计班级:09语文教育1班 :薛凤萍 : 09010130145教材分析:《秦兵马俑》是人教版九年义务教育六年制小学语文第七册第五组的一篇略读课文文章分为四个部分来介绍秦兵马俑第一部分(第1自然段)写了秦兵马俑的价值和出土的地方第二部分(第2自然段)介绍兵马俑的规模十分宏大第三部分(第3至9自然段)写了兵马俑的类型众多
秦兵马俑教学设计四年级语文教师:魏军教学目标:1.认识8个生字正确流利地朗读课文凭借对语言文字的理解加深对课文的思想内容的理解思考和发现2.初步对说明方法的表达效果和本表达特点进行体会进行揣摩3.领会秦兵马俑规模宏大类型众多个性鲜明的特点体会中华民族的聪明才智激发学生对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱教学重点难点:如何写兵马俑的恢弘气势和高超的制作技术怎样表现兵马俑众多的类型和鲜明的个性便是本篇
《秦兵马俑》教学设计一教学要求 1正确流利有感情地朗读课文 2学会本课的生字理解由生字组成的词语 3联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用 4凭借课文的语言材料感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感 二教学重点 联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用凭借课文的语言材料感受中国悠久灿烂的民族文
14秦兵马俑第一课时教学目标:1.正确流利地朗读课文并有感情地朗读第一二自然段学会本课生字新词2.联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型总多个性鲜明在文中的作用学习抓住这句话来分段和概括课文内容3.通过抓数量词实景录像教学挂图等学习第二段感受秦兵马俑的规模宏大4.感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民的智慧激发学生的民族自豪感5.培养边读边想圈划批注的读书习惯教学重点:通过抓住过渡句兵
互联网在教学中的应用 图文并茂 在品读中感悟 ——《秦兵马俑》教学设计 江苏省淮安市淮阴区徐溜中心小学 漆雷之教材分析:《秦兵马俑》是苏教版五年级下册第四单元的第一篇课文课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模另一方面从身材体格衣着披挂动作神态等方面准确细腻地表现了兵马俑的类型众多个性鲜明文中既有说明描述
课题:19 秦兵马俑版本:义务教育课程标准实验教科书 小学语文四年级上册 年级:四年级执教人:邢志平 年龄:26 单位:平邑县实验小学 获得优质课比赛时间:2009年3月 级别:一等奖教学内容:19秦兵马俑秦兵马俑在我国西安的临潼出土它举世无双是享誉世界的的珍贵历史文物兵马俑规模宏大已发掘的三个俑坑总面积近20000平方米差不多有50多个篮球场那么大坑内有兵马
《秦兵马俑》教学设计 学习目标 1.能正确流利有感情地朗读课文 2.学会本课的8个生字两条绿线中的8个字只要认识不要求会写认识一个多音字乘能够理解由生字组成的词语 3.联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用 4.在理解的基础上感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感 课时安排 1课时 一学生自读课文整体感知 1.这篇课文
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