\* MERGEFORMAT 10 课时分层作业(十二)(建议用时:45分钟)下图为某河段汛期和枯水期河流水位及潜水位(指埋藏在第一个隔水层之上的地下水水位)变化示意图。读图,回答1~2题。1.下面四幅图中,能反映上图中水体相互关系的是( )A.①B.②C.③D.④2.该河段最可能位于( )A.长江下游B.湄公河中游C.密西西比河上游D.黄河下游1.A 2D [第1题,读图可知,汛期和枯水
\* MERGEFORMAT 10 第一节 陆地水体间的相互关系课程标准核心素养目标绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系1绘制示意图,说出陆地上水体及其相互关系。(地理实践力)2从时间和空间的角度认识河流的五种补给形式的补给特点和变化规律。(综合思维)3能够分析特定区域河流水量的运动变化规律。(区域认知)一、相互联系的陆地水体1.陆地水的含义:指分布在陆地的各类水体的总称。2
陆地水体的相互联系山岳冰川(高山) 注意: 目前人类利用的主要淡水资源 河流水淡水湖泊水浅层地下水 图内AB C三个水 井中属潜水井的是 属承压水井 的是 . 三个水井水量不稳定 的是 水质较好 的是
\* MERGEFORMAT 11 课时分层作业(十四)(建议用时:45分钟)1.把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来,并进行能量交换的是( )A.大气环流B.海陆之间的水循环 C.地壳物质循环D.大洋环流 B [大气环流、地壳物质循环、大洋环流在一定的程度和范围内可输送或交换能量,但不能使四大圈层联系起来并进行能量交换。只有水循环才能将四大圈层联系起来,实现物质迁移和能量交换。]下图
第四章水的运动第一节 陆地水体及其相互关系课后篇巩固提升基础巩固20世纪90年代以前,第聂伯河夏、秋季径流量约为年总径流量的24%,冬季径流量约为年总径流量的15%。20世纪90年代以后,该河夏、秋季径流量约为年总径流量的32%,冬季径流量约为年总径流量的30%,但总径流量变化较小。下图为第聂伯河部分流域示意图。据此完成第1~2题。1第聂伯河的主要补给类型是( )
PAGE 5 NUMPAGES 5课时分层作业(十二) 旋转体(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.下列几何体中是旋转体的是 ( )①圆柱②六棱锥③正方体④球体⑤四面体.A.①和⑤ B.①C.③和④ D.①和④D [根据旋转体的概念可知①和④是旋转体.]2.下面几何体的轴截面(过旋转轴的截面)是圆面的是( )A.圆柱B.圆锥C.球D.圆台C [圆柱的轴截面是矩
PAGE MERGEFORMAT 3课时分层作业(三) 集合间的基本关系(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.已知集合A{-101}则含有元素0的A的子集的个数为( )A.2 B.4C.6 D.8B [根据题意含有元素0的A的子集为{0}{01}{0-1}{-101}共4个.]2.已知集合A{2-1}集合B{m2-m-1}且AB则实数m等于( )A.2 B.-1
PAGE MERGEFORMAT 4课时分层作业(四十三) 事件的相互独立性(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.袋内有大小相同的3个白球和2个黑球从中不放回地摸球用A表示第一次摸到白球用B表示第二次摸到白球则A与B是( )A.互斥事件B.相互独立事件C.对立事件D.非相互独立事件D [根据互斥事件对立事件及相互独立事件的概念可知A与B为非相互独立事件.]2.甲盒中有200
1相关关系 (1)概念:自变量取值一定时因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系叫相关关系 (2)相关关系与函数关系的异同点 相同点:两者均是指两个变量间的关系 不同点:函数关系是一种确定关系是一种因果关系相关关系是一种非确定的关系也不一定是因果关系(但可能是伴随关系) 最小二乘法的思想:各点到该直线的距离(的平方和即总偏差)最小由此得到回归直线方程:-3-7解:列表:9455第二步:计算:
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