相关文档

• 5.3.1函数的单调性(2)___-A基础练(学生版).docx

  5.3.1函数的单调性(2) -A基础练选择题1．(2021·江苏高二课时练)函数的单调减区间为( )A．B．C．D．2．(2021·全国高二课时练)下面四个图象中有一个是函数f(x)x3ax2(a2－1)x1(a∈R)的导函数yf′(x)的图象则f(－1)等于(　　)A． B．－ C． D．－或3．(2021

• 5.3.1函数的单调性(1)___-A基础练(学生版).docx

  5.3.1函数的单调性(1) -A基础练选择题1．(2021·全国高二课时练)函数的导函数的图象如图函数的一个单调递减区间是( )A．B．C．D．2．(2021·全国高二课时练)下列函数中在其定义域上为增函数的是( )A．B．C．D．3.函数的单调递增区间为 ( ) A． B． C．和

• 5.3.1函数的单调性(2)___-A基础练(解析版).docx

  5.3.1函数的单调性(2) -A基础练选择题1．(2021·江苏高二课时练)函数的单调减区间为( )A．B．C．D．【答案】D【详解】令解得：或的单调减区间为.故选：D.2．(2021·全国高二课时练)下面四个图象中有一个是函数f(x)x3ax2(a2－1)x1(a∈R)的导函数yf′(x)的图象则f(－1)等于(　　)A． B．－ C．

• 5.3.1函数的单调性(1)___-A基础练(解析版).docx

  5.3.1函数的单调性(1) -A基础练选择题1．(2021·全国高二课时练)函数的导函数的图象如图函数的一个单调递减区间是( )A．B．C．D．【答案】B【详解】解：由图象可知当时当时函数在上单调递减在上单调递增函数的一个单调递减区间是.故选：B．2．(2021·全国高二课时练)下列函数中在其定义域上为增函数的是( )A．B．C．D．【答案】C【详解】对于A选项函数为偶函数在

• 5.3.1函数的单调性(2)____-B提高(学生版).docx

  5.3.1函数的单调性(2) -B提高练一选择题1．(2021·全国高二课时练)已知函数的单调递减区间为则的值为( )A．B．C．D．2．(2020·全国高二课时练习(文))已知函数则是的( )A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分又不必要条件3．(2021·全国高二课时练)若函数恰好有三个不同的单调区间则实数的取值范围是( )A．B．C．D．5．(多选题

• 5.2.1基本初等函数的导数_-A基础练(学生版).docx

  5.2.1基本初等函数的导数 -A基础练一选择题1．(2021·广西桂林市高二期末)函数的导数是( )A．B．C．D．2．已知则的值为( )A．B．C．D．3．(2021·全国高二课时练)若则等于( )A．0B．C．3D．4．已知函数是的导函数若则( )A．B．C．D．5．(多选题)(2021·全国高二课时练)下列求导运算错误的是( )A．B．C．D．6．(202

• 1.3.1-2函数的单调性.doc

  PAGE PAGE 5§1.3.1函数的单调性与最大(小)值第二课时函数的最大(小)值 【教学目标】(1)理解函数的最大(小)值及其几何意义(2)学会运用函数图象理解和研究函数的性质【教学重点难点】重点：函数的最大(小)值及其几何意义．难点：利用函数的单调性求函数的最大(小)值． 【教学过程】一引入课题画出下列函数的图象并根据图象解答下列问题： eq oac(○1) 说出y=

• 5.3.1函数的单调性(1)____-B提高(学生版).docx

  5.3.1函数的单调性(1) -B提高练一选择题1．(2021·全国高二课时练)若函数的导函数的图象如图所示则函数的图象可能是( )A．B．C．D．2．已知是函数的导数则在上为减函数是在内恒成立的( ) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要

• 1.3.1-2函数单调性的性质.ppt

  第二课时 函数单调性的性质131单调性与最大（小）值 问题提出1 函数在区间D上是增函数、减函数的定义是什 么？3增函数、减函数有那些基本性质？2 增函数、减函数的图象分别有何特征？函数单调性的性质知识探究（一）知识探究（二）思考3：一个函数在其定义域内，就单调性而言有哪几种可能情形？理论迁移作业:P39 习题13A组：1，2，4

• 4.3.1等比数列的概念_(2)__-A基础练(学生版).docx

  4.3.1等比数列的概念 (2) -A基础练一选择题1．(2021·天津和平区·耀华中学高二期末)已知等比数列中则公比q=( )A．B．C．D．22．(2021·河南信阳市高二期末)十二平均律是通用的音律体系明代朱载堉最早用数学方法计算出半音比例为这个理论的发展做出了重要贡献.十二平均律将一个纯八度音程分成十二份依次得到十三个单音从第二个单音起每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比