北师大版初中八年级下册数学教案:三角形相似的判定 课题:三角形相似的判定(第一节)教学目的:1理解三角形相似的三个判定定理及其证明方法2初步掌握判定定理的应用3领会类比——猜想——论证的思想方法教学过程:?一 复习:目前我们判定两个三角形相似的方法有哪些抽学生回答后板书:二新授:1引入新课:用定义判定两个三角形相似比较麻烦因为条件较强难以满足另两种方法又只能在一些特殊条件下使用那么一般情况下
初二八年级下册数学教案:相似三角形教学目的:1.使学生理解相似三角形的定义掌握定义中的两个条件理解相似比的意义.2.使学生理解并掌握定理平行于三角形一边的直线和其它两边(或两边的延长线)相交所构成的三角形与原三角形相似.)3.通过相似三角形概念的引入过程培养学生联系实际的意识增进数学应用的眼光.教学重点:.使学生理解并掌握定理平行于三角形一边的直线和其它两边(或两边的延长线)相交所构成的三角
《探索三角形相似的条件》第一课时一教学目标: 1经历两个三角形相似条件的探索过程初步掌握两角对应相等的两个三角形相似的判定条件2能够运用三角形相似的条件解决简单问题进一步发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力3通过参与数学活动感受科学精神养成严谨的科学态度二教学重点难点:教学重点:初步掌握两角对应相等的两个三角形相似的判定条件会用它解决简单问题教学难点:设计方案验证两角对应相等的两个三
相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定(三)课型新授课教学目标知 识和能 力掌握两角对应相等两个三角形相似的判定方法.能够运用三角形相似的条件解决简单的问题.过 程和方 法经历两个三角形相似的探索过程进一步发展学生的探究交流能力.情 感态 度价值观教学重点三角形相似的判定方法3——两角对应相等两个三角形相似教学难点三角形相似的判定方法3的运用.教学准备教师多媒体课件学生五个一课 堂
27.2.1 相似三角形的判定第1课时 平行线分线段成比例定理1. 如图一条直线分别交△ABC的边ABAC于点DE若∠ADE=∠B则结论:①DE∥BC②四边形DBCE为等腰梯形③△ADE∽△ABC④∠DEC ∠C=180°其中正确的为( )A.①②B.①②③C.①③④D.②③④2. 如图D为△ABC的AB边上一点过点D作DEAC交BC于点E.下列各式不成立的是( )A.= B.C.
北师大版八年级数学下:相似三角形(复习课) 【学习目标与考点分析】:理解有关相似的概念掌握相似三角形的概念相似三角形的判定方法相似三角形的性质相似三角行的基本图形【学情分析】:数学知识基础较好但逻辑推力较差喜欢死套定理解题思路局限态度不端正有点懒惰思维定势注意细节规范其答题步骤【教学重点难点】:方法与技巧的掌握【教学方法】:总结归纳讲练结合结合知识点讲授【教学设计与反思】一.回顾与反思相似三角形
相似三角形的判定(3)初三年级 数学主讲人高颖北京市第四中学顺义分校北京市中小学空中复习回顾相似三角形的判定方法对应角相等,对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形1定义法:复习回顾1定义法:∵∠A=∠A',∠B=∠B',∠C=∠C'∴ △ABC∽△A'B'C' 符号语言:复习回顾平行于三角形一边的直线,截其他两边所得的三角形与原三角形相似2平行线法:复习回顾符号语言:∵DE∥BC∴△ADE∽
相似三角形的判定(4)初三年级 数学主讲人姚艳平北京市第四中学顺义分校北京市中小学空中复 习1定义:三个角分别相等,三条边对应成比例的两个三角形相似3判定定理:两角分别相等,两三角形相似4判定定理:三边对应成比例,两三角形相似判定定理的证明方法:复 习猜想证明得出判定猜想:两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似全等三角形的判定:边边边,边角边猜想证明得出判定???猜想证明得出判定??猜想证
相似三角形的判定(5)初三年级 数学主讲人吴燕东顺义区第十一中学北京市中小学空中1相似三角形的定义?2相似三角形有哪些判定方法,这些方法是如何推导出来的?3相似三角形与全等三角形判定方法有什么联系?1相似三角形的定义?2相似三角形有哪些判定方法,这些方法是如何推导出来的?3相似三角形与全等三角形判定方法有什么联系?对应角相等,对应边成比例1相似三角形的定义?2相似三角形有哪些判定方法,这些方
北师大版初中八年级下册数学教案:相似多边形的性质(2)课题名称相似多边形的性质(二)新授教材分析德育点发展学生积极的情感态度价值观.创新点体验解决问题策略的多样性.能力点培养学生的分析能力和数形结合的能力.知识点掌握相似多边形周长面积的比.学情分析由相似比得出周长和面积的比需要一定的推理过程但本书没有介绍等比定理因此要引导学生引入比值K要给学生的思考和交流留有充分的时间和空间.教学流程(内容
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