课题:213二次根式的加减(第1课时)一、教学目标1经历二次根式加减法法则的形成过程,会进行二次根式的加减运算2培养运算能力和概括能力二、教学重点和难点1重点:二次根式的加减法2难点:二次根式加减法法则的形成三、教学过程(一)基本训练,巩固旧知1把下列各式化成最简二次根式:(1)= (2)=(3)=(4)=(5)=(6)=(二)创设情境,导入新课师:前面我们学习了二次根式的乘法和除法,从本节课
(2x 3y)吨32总结二次根式加减运算的步骤二次根式加减法的步骤:先化简再合并解:B (1)把各个二次根式化成最简二次根式 (2)把各个同类二次根式合并.(3)不是同类二次根式的不能合并.
213 二次根式的加减疑难分析1.同类二次根式:几个二次根式化成最简二次根式后,如果被开方数相同,这几个二次根式就叫做同类二次根式,特别强调一定先要化成最简二次根式2.二次根式的加减的实质是合并同类二次根式,整式的加减运算中的交换律、结合律及添、去括号法则在二次根式的加减运算中仍然适用3不是同类二次根式的不能合并,如例题选讲例1若两个最简二次根式与是同类二次根式,则a、b的值是() (A)a=
9 课题:213二次根式的加减(第1课时)一、教学目标1经历二次根式加减法法则的形成过程,会进行二次根式的加减运算2培养运算能力和概括能力二、教学重点和难点1重点:二次根式的加减法2难点:二次根式加减法法则的形成三、教学过程(一)基本训练,巩固旧知1把下列各式化成最简二次根式:(1)= (2)=(3)=(4)=(5)=(6)=(二)创设情境,导入新课师:前面我们学习了二次根式的乘法和除法,从本节
9 课题:213二次根式的加减(第1课时)一、教学目标1经历二次根式加减法法则的形成过程,会进行二次根式的加减运算2培养运算能力和概括能力二、教学重点和难点1重点:二次根式的加减法2难点:二次根式加减法法则的形成三、教学过程(一)基本训练,巩固旧知1把下列各式化成最简二次根式:(1)= (2)=(3)=(4)=(5)=(6)=(二)创设情境,导入新课师:前面我们学习了二次根式的乘法和除法,从本节
二次根式的加减(1)(导学案)第一课时 教学内容 二次根式的加减 教学目标 理解和掌握二次根式加减的方法. 先提出问题分析问题在分析问题中渗透对二次根式进行加减的方法的理解.再总结经验用它来指导根式的计算和化简. 重难点关键 1.重点:二次根式化简为最简根式. 2.难点关键:会判定是否是最简二次根式. 教学过程 一复习引入
4 213 二次根式的加减第一课时教学内容二次根式的加减教学目标理解和掌握二次根式加减的方法.先提出问题,分析问题,在分析问题中,渗透对二次根式进行加减的方法的理解.再总结经验,用它来指导根式的计算和化简.重难点关键1.重点:二次根式化简为最简根式.2.难点关键:会判定是否是最简二次根式.教学过程一、复习引入学生活动:计算下列各式.(1)2x+3x; (2)2x2-3x2+5x2; (3)x+2
课题:211二次根式一、教学目标1复习平方根的概念2经历从实际问题列二次根式的过程,知道什么是二次根式,会求二次根式有意义的条件二、教学重点和难点1重点:二次根式的概念2难点:理解式子的意思三、教学过程(一)复习旧知,导入新课 师:从本节课开始,我们要学习新的一章第二十一章二次根式(板书:第二十一章二次根式)师:什么是二次根式?这得从平方根说起师:初二的时候我们学过平方根,那么什么是平方根?(
213二次根式的加减内蒙古扎兰屯市第七中学黄金梁二次根式加减时,可以先将二次根式化成最简二次根式,再将被开方数相同的二次根式进行行合并。解:解:解:解:解:解:解:解:解:再见
21.3 二次根式的加减一双基整合步步为营 1.计算:(1)(-1)=__________(43)2=_________. 2.若x=-1则x22x1=________. 3.已知a=32b=3-2则a2b-ab2=_________. 4.计算-(2)0=________. 5.已知菱形两对角线的长分别是(4)cm(4-)cm则它的面积是_________.
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