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  21．3 二次根式的加减一双基整合步步为营 1．计算：(1)(-1)=__________(43)2=_________． 2．若x=-1则x22x1=________． 3．已知a=32b=3-2则a2b-ab2=_________． 4．计算-(2)0=________． 5．已知菱形两对角线的长分别是(4)cm(4-)cm则它的面积是_________．

• 21.3二次根式的加减.ppt

  213二次根式的二次根式计算、化简的结果符合什么要求？（1）被开方数不含分母；分母不含根号；（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式最简二次根式复习回顾把下列各根式化简下列3组根式各有什么特征几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式判断同类二次根式的关键是什么？(1)化成最简二次根式;(2)被开方数相同,根指数相同(都等于2)例1: 下列各式中,哪些是

• 人教新版九年级上§21.3-二次根式的加减（1）.ppt

  (2x 3y)吨32总结二次根式加减运算的步骤二次根式加减法的步骤：先化简再合并解：B (1)把各个二次根式化成最简二次根式 (2)把各个同类二次根式合并.（3）不是同类二次根式的不能合并.

• 21.3二次根式的加减（1）.doc

  二次根式的加减(1)课型: 上课时间： 课时： 学习内容： 二次根式的加减学习目标： 1理解和掌握二次根式加减的方法． 2先提出问题分析问题在分析问题中渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验用它来指导根式的计算和化简． 学习过程自主学习（一）复习引入计算．（1）2x3x （2）2x2-3x25x

• 21.3-二次根式的加减（1）.doc

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• 21.3二次根式的加减(1).doc

  2 213 二次根式的加减(1)课型:上课时间：课时：学习内容：二次根式的加减学习目标：1、理解和掌握二次根式加减的方法．2、先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导根式的计算和化简． 学习过程自主学习（一）、复习引入计算．（1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2； （3）x+2x+3y； （4）3a2-2a2+a3==== == =

• 21.3二次根式的加减(2).doc

  2 213 二次根式的加减(2)课型:上课时间：课时：学习内容：利用二次根式化简的数学思想解应用题．学习目标：1、 运用二次根式、化简解应用题．2、 通过复习，将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式，进行合并后解应用题．学习过程自主学习（一）、复习引入上节课，我们已经学习了二次根式如何加减的问题，我们把它归为两个步骤：第一步，先将二次根式化成最简二次根式；第二步，再将被开方数相同的二次根式进行

• 21.3二次根式的加减(1).doc

  2 213 二次根式的加减(1)课型:上课时间：课时：学习内容：二次根式的加减学习目标：1、理解和掌握二次根式加减的方法．2、先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导根式的计算和化简． 学习过程自主学习（一）、复习引入计算．（1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2； （3）x+2x+3y； （4）3a2-2a2+a3==== == =

• 21.3二次根式的加减(3).doc

  2 213 二次根式的加减(3)课型:上课时间：课时：学习内容：含有二次根式的单项式与单项式相乘、相除；多项式与单项式相乘、相除；多项式与多项式相乘、相除；乘法公式的应用．学习目标： 1、含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用． 2、复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算． 学习过程自主学习（一）复习引入 1．计算 （1）（2x+y）·z

• 21.3二次根式的加减(3).doc

  2 213 二次根式的加减(3)课型:上课时间：课时：学习内容：含有二次根式的单项式与单项式相乘、相除；多项式与单项式相乘、相除；多项式与多项式相乘、相除；乘法公式的应用．学习目标： 1、含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用． 2、复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算． 学习过程自主学习（一）复习引入 1．计算 （1）（2x+y）·z