因数与倍数知识框架一、约数的概念与最大公约数0被排除在约数与倍数之外1. 求最大公约数的方法①分解质因数法:先分解质因数,然后把相同的因数连乘起来.例如:,,所以;②短除法:先找出所有共有的约数,然后相乘.例如:,所以;③辗转相除法:每一次都用除数和余数相除,能够整除的那个余数,就是所求的最大公约数.用辗转相除法求两个数的最大公约数的步骤如下:先用小的一个数除大的一个数,得第一个余数;再用第一个
因数与倍数知识框架一、约数的概念与最大公约数0被排除在约数与倍数之外1. 求最大公约数的方法①分解质因数法:先分解质因数,然后把相同的因数连乘起来.例如:,,所以;②短除法:先找出所有共有的约数,然后相乘.例如:,所以;③辗转相除法:每一次都用除数和余数相除,能够整除的那个余数,就是所求的最大公约数.用辗转相除法求两个数的最大公约数的步骤如下:先用小的一个数除大的一个数,得第一个余数;再用第一个
因数与倍数知识框架一、约数的概念与最大公约数0被排除在约数与倍数之外1. 求最大公约数的方法①分解质因数法:先分解质因数,然后把相同的因数连乘起来.例如:,,所以;②短除法:先找出所有共有的约数,然后相乘.例如:,所以;③辗转相除法:每一次都用除数和余数相除,能够整除的那个余数,就是所求的最大公约数.用辗转相除法求两个数的最大公约数的步骤如下:先用小的一个数除大的一个数,得第一个余数;再用第一个
因数与倍数课前预习因数与倍数一天,因数和倍数走到了一起。倍数傲慢地对因数说:“哎,哥们,见了我怎么也不下拜呀?”“我为什么要拜你,你算老几呀?”因数气愤地回答。“我是老大呀。”“你是老大?为什么”“你说,一个数的倍数有多少个呀?”“这我知道,一个数的倍数有无数个。”只见倍数慢条斯理地说:“这就对嘛,一个数的因数的个数就那么可怜的几个。而一个数的倍数有无数个你的家庭成员这么少,而我的家庭是这样的庞
因数与倍数课前预习因数与倍数一天,因数和倍数走到了一起。倍数傲慢地对因数说:“哎,哥们,见了我怎么也不下拜呀?”“我为什么要拜你,你算老几呀?”因数气愤地回答。“我是老大呀。”“你是老大?为什么”“你说,一个数的倍数有多少个呀?”“这我知道,一个数的倍数有无数个。”只见倍数慢条斯理地说:“这就对嘛,一个数的因数的个数就那么可怜的几个。而一个数的倍数有无数个你的家庭成员这么少,而我的家庭是这样的庞
因数个数课前预习富翁打赌有两个富翁,一个头脑精明,一个吝啬刁钻。贪财好利是他们的共同特点。一天,两个富翁遇到了一起,双方争强好胜,话不投机,竟然打起赌来。精明的富翁说:“我可以每天给你1万元,只收回你1分钱。”吝啬的富翁以为对方吹牛皮,便说:“你若真的每天给我1万元,别说我给你1分钱,就是再给你1千我也干!”“不!”精明的富翁说,“条件只是第一天,你给我1分。”“难道你第二天还要给我1万?”“是
因数个数课前预习富翁打赌有两个富翁,一个头脑精明,一个吝啬刁钻。贪财好利是他们的共同特点。一天,两个富翁遇到了一起,双方争强好胜,话不投机,竟然打起赌来。精明的富翁说:“我可以每天给你1万元,只收回你1分钱。”吝啬的富翁以为对方吹牛皮,便说:“你若真的每天给我1万元,别说我给你1分钱,就是再给你1千我也干!”“不!”精明的富翁说,“条件只是第一天,你给我1分。”“难道你第二天还要给我1万?”“是
约数与倍数知识要点一、因数与倍数1、概念:整数a能被整数b整除,a就叫做b的倍数;b就叫做a的因数(也叫约数)。2、分别写出16和13的因数。3、思考:一个整数,有没有最小的因数,有没有最大的因数? 有没有最小的倍数,有没有最大的倍数?二、最大公约数1、公约数 思考:六一儿童节这天,老师带着24名女生和32名男生做游戏,要求把这些学生分成人数相等的若干组,每小组中男生和女生人数都相同,最多可分成
个 性 化 辅 导 教 案科 目数学授课老师 覃老师学生 年 级 五年级课 题因数和倍数教学目标初步理解因数和倍数的含义和它们之间相互依存的关系重 点正确理解因数和倍数的概念及之间的关系难 点正确找出一个数的所有因数教学过程(内容):[练习]一填空1.在自然数中最小的奇数是( )最小的偶数是( )最小的质数是( )最小的合数
因数与倍数1整除:被除数除数和商都是自然数并且没有余数大数能被小数整除时大数是小数的倍数小数是大数的因数2自然数按能不能被2整除来分:奇数 偶数 奇数:不能被2整除的数偶数:能被2整除的数最小的奇数是1最小的偶数是0. 个位上是02468的数都是2的倍数个位上是0或5的数是5的倍数一个数各位上的数的和是3的倍数这个数就是3的倍数能同时被235整除的最大的两位数是90最小的三位数是120
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