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弓棚子镇第二中学教师教学设计展示活动方案一指导思想:为加强全体教师教学基本功训练促进教师的专业发展提高教师专业素质和教学技能引导教师认真学习现代教学理论钻研课程标准和教材积极探索行之有效的教学方法全面提高教师的教学能力同时为教师提供一个相互交流相互学习相互促进相互提高的的平台特举办教师教学设计展示活动二参评人员全体教师三比赛程序要求: (一)比赛程序111月15日—11月21日全体教师按照学校要求
教材分析课 题: 传热比赛 课 型: 新授 课 时: 1 主备人: 审核人: 授课时间: 年 月 日单元地位:《传热比赛》一课是冀教版教材五年级上册第四单元第14课本单元的内容主要是研究热传递的三种方式包括传导对流和辐射进而运用热传递的知识解决生活
一点通教学网 教材分析课题:传热比赛课型:新授 课时:1 主备人:审核人: 授课时间:年 月 日 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放单元地位:《传热比赛》本单元的内容主要是研究热传递的三种方式,包括传导、对流和辐射,进而运用热传递的知识解决生活中的保温和散热问题,从而领悟到物质间相互作用以达到平衡状态。《传热比赛》是研究热传递的第一种方式“热传导”。主要内容:让学生知道热会从一个物体
石桥中心小学教师单元测试设计比赛方案一指导思想:以新课程理念为指导以教学创新为重点以教师专业成长为目标以教学质量提高为根本认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和规律通过教师教师单元测试设计比赛活动加快我校教学创新和教师专业成长的步伐全面提升教师专业技能水平促进我校教育教学质量的大面积提高二比赛内容:三四五年级各学科按照教学进度要求认真设计一次单元设计三比赛要求:1针对性:
统 计——苏教版第一册《统计》(一课时)教学设计教学目标:1.学生经历具体的统计活动的过程学习用分一分排一排数一数的方法收集整理数据从而初步认识象形统计图和统计表2.学生能针对统计图和统计表中的信息提出并回答简单的问题发展数学思考3.学生在小组活动和合作交流的过程中感受到数学学习的乐趣探索意识合作能力动手操作能力获得提高教学重点难点:经历收集和整理数据的过程初步认识象形统计图和统计表教学准
《 比赛场次》教学设计教房小学 朱金香教学内容:第十一册数学第43---44页一.教学目标1.知识与技能:了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略提高解决问题的能力2.过程与方法:会用列表画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律体会图表的简洁性和有效性3.情感态度与价值观:通过观察思考和实际操作经历对实际问题和数据关系的探索培养学生积极探索的
《比赛场次》教学设计教学内容:小学数学北师大版六年级上册第六单元《统计与可能性》P75—76页《体育中的数学—比赛场次》实践活动内容设计思路:什么师实践课要突出实践性还是突出数学味学生实践的意义究竟为何 边思考以上问题边备课对《比赛场次》一课进行了如下的定位突出实践课的探索性开放性的特点注重方法和数学思想的渗透设计如下突出探索性 综合实践课的五大特点即:实践性开放性问题性探索性
传热比赛 第7课时教学内容教材第41--42页.教学目标知识与技能:?像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体而像塑料木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体过程与方法:分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用情感态度与价值观:?意识到实验方法的选择和改进会对实验数据的准确性产生影响教学重点通过设计试验方案并进行实验来证明热在物体中的传导和不同物体传导性能有差异即热的良导体和热的不良导体
《梅花》教学设计 执教:程溢(贵州省绥阳县洋川小学) 评析:罗灿阳(贵州省绥阳县洋川小学) 【教学内容】人教版小学音乐教材五年级上册第二单元《梅花》【教材分析】 王安石是宋代的著名诗人与一般描写梅花的诗不同的是它不仅表现了梅花
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