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  这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引2. 重力的大小10重力与质量关系的图象g 表示的物理意义是： 地球附近质量为1千克的物体它所受到重力大小为 NGG竖直向下 1. 泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直

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  6．3　重　力eq \x(知识目标)1．知道什么是重力、重力的方向、重心以及重心位置的不同会影响物体的稳定性。2．理解重力的大小与质量成正比，会用公式G＝mg计算重力。3．通过调查和实际测量了解一些常见物体的重力的数值，从而培养学生的估测能力。eq \x(教学重、难点)教学重点：重力的方向，重力的大小及物体的重心。教学难点：重力和重心概念的建立。一、新课引入教师提问：1放开手中的粉笔，为什么会

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  复 习1、实验室用什么测量力的大小？2、力的三要素是力的 、方向和。3、如何用 力的示意图表示力呢？你来观察上图的情景中，苹果、铅球的运动有什么共同的特点？为什么高处的水要往低处流？为什么物体要落回地面上呢？ 重 力学习目标1、知道什么是重力；2、知道重力的大小、方向和作用点；3、会用公式G=mg进行计算。一、重力的概念地球1、地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用。由于地球的吸引而使物体受到

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  Example 1Example 2Bayesian Spam FiltersHomework202333202333202333202333202333202333202333202333202333202333202333202333

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  63 重力教学目标1．知识与能力●知道重力是如何产生的．●知道重力的方向以及重垂线的应用．●理解重力的大小跟质量的关系．●了解弹簧测力计的使用方法．2．过程与方法●通过演示实验及航天片探究万有引力的存在．●通过学生探究实验得出影响重力的因素．●通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心．3．情感态度与价值观●通过探究实验、观看航天片激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣．●培

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  63 重力教学目标1．知识与能力●知道重力是如何产生的．●知道重力的方向以及重垂线的应用．●理解重力的大小跟质量的关系．●了解弹簧测力计的使用方法．2．过程与方法●通过演示实验及航天片探究万有引力的存在．●通过学生探究实验得出影响重力的因素．●通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心．3．情感态度与价值观●通过探究实验、观看航天片激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣．●培

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  63重力教学目标知识与技能：⒈知道重力产生的原因。⒉知道重力的施力物体和重力的方向，知道重力的作用点叫重心。⒊理解重力的大小跟物体质量的关系，理解公式G＝mg，知道g＝98N/Kg的物理意义。过程和方法：通过观察，感知重力的存在，通过探究实验，了解重力和质量的关系。情感态度和价值观：通过教学活动，使学生对大自然充满好奇，养成尊重自然规律及对对科学的探索精神。教学重点：重力的定义、重力的方向教学难

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  - 4 - 第3节 重力1宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相_________________的力，这就是_____2___________________叫做重力，地球上的所有物体，都受_____3已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是_____，其中G表示物体的 ______,它的单位要用_________________，m表示物体的 _____ 它的单位要用___