复 习1、实验室用什么测量力的大小?2、力的三要素是力的 、方向和。3、如何用 力的示意图表示力呢?你来观察上图的情景中,苹果、铅球的运动有什么共同的特点?为什么高处的水要往低处流?为什么物体要落回地面上呢? 重 力学习目标1、知道什么是重力;2、知道重力的大小、方向和作用点;3、会用公式G=mg进行计算。一、重力的概念地球1、地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用。由于地球的吸引而使物体受到
63 重力学习目标:1、知道重力是由于地球的吸引而产生的。2、理解重力与质量的关系。3、懂得g=98N/kg的物理意义。4、能运用重力计算公式解决相关问题。瀑布熟了的苹果向地面下落.衣服上的水落到地面上一、重力是如何产生的1、定义:2、符号:3、施力物体:地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。G地球二、重力的大小1、猜一猜:◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。物体的重力与什么因素有
63 重力学习目标:1、知道重力是由于地球的吸引而产生的。2、理解重力与质量的关系。3、懂得g=98N/kg的物理意义。4、能运用重力计算公式解决相关问题。瀑布熟了的苹果向地面下落.衣服上的水落到地面上一、重力是如何产生的1、定义:2、符号:3、施力物体:地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。G地球二、重力的大小1、猜一猜:◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。物体的重力与什么因素有
这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引2. 重力的大小10重力与质量关系的图象g 表示的物理意义是: 地球附近质量为1千克的物体它所受到重力大小为 NGG竖直向下 1. 泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直
优秀领先飞翔梦想成人成才第 4 页 共 NUMS 4 页 6.3 重 力eq \x(知识目标)1.知道什么是重力、重力的方向、重心以及重心位置的不同会影响物体的稳定性。2.理解重力的大小与质量成正比,会用公式G=mg计算重力。3.通过调查和实际测量了解一些常见物体的重力的数值,从而培养学生的估测能力。eq \x(教学重、难点)教学重点:重力的方向,重力的大小及物体的重心。教学难点:重力和重
#
单向偏心受压第六章 受压构件承载力计算第六章 受压构件承载力计算◆ 柱中纵向受力钢筋的的直径d不宜小于12mm且选配钢筋时宜根数少而粗但对矩形截面根数不得少于4根圆形截面根数不宜少于8根且应沿周边均匀布置◆ 纵向钢筋的保护层厚度要求见表且不小于钢筋直径d◆ 当柱为竖向浇筑混凝土时纵筋的净距不小于50mm◆ 对水平浇筑的预制柱其纵向钢筋的最小应按梁的规定取值◆ 截面各边纵筋的中距不应大于350mm当
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二章 力和机械二 重力人教版九年级物理教学课件1.重力是怎样产生的2.重力的大小方向与作用点3.试想:没有了重力我们的生活将变成什么样子自学讨论:重力的由来重力月亮为什么与我们的
肥城矿区中学肥城矿区中学肥城矿区中学一接触力 [注意]:弹性也有一定限度的以后重点研究弹性形变不加说明形变就是指弹性限度内的弹性形变任何物体在外力的作用下都能发生形变.只是形变的明显程度不同.有的形变比较明显(如弹簧的伸长或缩短)可以直接看出有的形变微小需要采用特殊方法才可观察到.如利用激光反射法演示坚硬桌面的微小形变利用细管中液面的升降显示硬玻璃瓶的形变都是把微小形变放大以利于观察.把微小变化放
6.3 重 力eq \x(知识目标)1.知道什么是重力、重力的方向、重心以及重心位置的不同会影响物体的稳定性。2.理解重力的大小与质量成正比,会用公式G=mg计算重力。3.通过调查和实际测量了解一些常见物体的重力的数值,从而培养学生的估测能力。eq \x(教学重、难点)教学重点:重力的方向,重力的大小及物体的重心。教学难点:重力和重心概念的建立。一、新课引入教师提问:1放开手中的粉笔,为什么会
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报