归因极其理论在管理中的应用第四组:青春杂货铺组员:傅康秀 姚冬梅赵嘉莉 赵羡榕吴晨飞 莫燕玲陈康明探讨:归因理论是指说明和分析人们活动因果关系的理论,人们用它来解释、控制和预测相关的环境,以及随这种环境而出现的行为,因而也称“认知理论”,即通过改变人们的自我感觉、自我认识来改变和调整人的行为的理论。什么是归因理论归因偏差的种类:1、责任归因偏差2、行为者与观察者的偏差3、自我服务倾向4、自我损害倾
什么是归因 归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析指出其性质或推论其原因的过程它是社会生活中普遍存在而又十分重要的认知现象 归因理论的基本思想 寻求理解是人类行为的基本动因 因果关系知觉是解释行为的基本原理 可觉察到的原因是推断动机思维的核心 人们在日常生活中都亲身经历过成功和失败的结果并作出种种的原因推论成败结果可以按照努力能力任务难度和运气四个因素进行归因这四个因素又可以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三维归因理论 又称三度理论 是由美国社会心理学家凯利于1967年创立的一种社会心理学理论 凯利简介凯利(Kelleys attribution theory1921—2002 )美国社会心理学家在心理学和社会学领域都有很大影响主要贡献集中于群体社会心理学归因理论(Attribution Theory)人际关系等方面1971年获
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习动机定义:作用:引发定向维持调节分类(主要讲奥苏贝尔的三个分类:认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力)学习动机的主要理论一:马斯洛的需要层次理论(这个大家都知道你就是稍微列出来就可以了)二:成败归因理论成败归因理论是由_________国心理学家_________提出的 答案:美 韦纳
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.themegallerypany Name单击此处编辑母版标题样式LOGO单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式知觉与归因理论 授课教师:黄磊人的行为的产生有赖于个体对他所在环境的理解和判
维纳的归因理论归因理论是指说明和分析人们活动因果关系的理论人们用它来解释控制和预测相关的环境以及随这种环境而出现的行为因而也称认知理论即通过改变人们的自我感觉自我认识来改变和调整人的行为的理论 维纳及其同事在1972年发展了海德的归因理论维纳认为内因-外因方面只是归因判断的一个方面还应当增加另一个方面即暂时-稳定方面这两个方面都是重要的而且是彼此独立的暂时-稳定方面在形成期望预测未来的成败上至关
简述动机的归因理论及其教育意义 动机归因理论:美国的韦纳归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析推论这些行为原因的过程理解学生对成功或失败所给予的原因或归因是一种鉴别控制学生行为的动机类型的方法归因理论的指导原则和基本假设就是:寻求理解是行为的基本动因 教育意义: 根据归因理论学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验努力而成功体验到愉快不努力而失败体验到羞愧努力而失败也应受到
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反向偏置时:电流为0电阻为∞应用近似条件:当iD≥1mA时vD=4. 小信号模型当iD≥1mA时vD=解:v05V 0V1V- 14V -导通V2<Vi<V1时D1D2均截止Vo=ViVO=25V100V当VI<0时D1导通D2截止C
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 管窥归因与心理防御机制 心理学与大学生活 系列讲座之六课前语当我们觉得受伤时并不等于别人故意要伤害我们当我们没有感受到爱时也不代表别人没有试着爱我们问题不是问题如何应对问题才是问题日常生活中我们有
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