相关文档

• 2020年高中化学新教材同步必修第二册_第5章_第二节_第3课时　硝酸　酸雨及防治.pptx

  第3课时　硝酸　酸雨及防治第五章　第二节　氮及其化合物1能从物质类别、氮元素化合价的角度认识硝酸的性质及含氮物质间的相互 转化，促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。2认识二氧化硫、氮氧化物为大气污染物，了解酸雨的形成、危害及其防治， 增强环保意识和社会责任感。核心素养发展目标二、酸雨及防治一、硝酸的性质硝酸的性质XIAO SUAN DE XING ZHI011硝酸的物理性质纯硝酸为无色、

• 2020年高中化学新教材同步必修第二册__第5章_第二节_第3课时　硝酸　酸雨及防治.docx

  第3课时　硝酸　酸雨及防治[核心素养发展目标]　1能从物质类别、氮元素化合价的角度认识硝酸的性质及含氮物质间的相互转化，促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。2认识二氧化硫、氮氧化物为大气污染物，了解酸雨的形成、危害及其防治，增强环保意识和社会责任感。一、硝酸的性质1硝酸的物理性质纯硝酸为无色、有刺激性气味的液体，沸点低，易挥发，在空气中呈“白雾”状，质量分数为95%以上的浓硝酸称为“

• 第五章　第二节　第3课时　硝酸　酸雨及防治(2).pptx

  第3课时　硝酸　酸雨及防治知识铺垫新知预习自主测试1盐酸、稀硫酸与金属铜不反应,因Cu在金属活动性顺序中排在氢之后。2浓硫酸与Cu在常温下不反应,加热条件下发生反应的化学方程式为3从N元素的化合价分析,HNO3只有氧化性。知识铺垫新知预习自主测试一、硝酸1物理性质硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体。2化学性质(1)不稳定性浓硝酸见光或者受热会分解产生二氧化氮:浓硝酸的保存:一般保存在棕色试剂瓶

• 第五章　第二节　第3课时　硝酸　酸雨及防治(1).pptx

  第3课时　硝酸　酸雨及防治知识铺垫新知预习自主测试1盐酸、稀硫酸与金属铜不反应,因Cu在金属活动性顺序中排在氢之后。2浓硫酸与Cu在常温下不反应,加热条件下发生反应的化学方程式为3从N元素的化合价分析,HNO3只有氧化性。知识铺垫新知预习自主测试一、硝酸1物理性质硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体。2化学性质(1)不稳定性浓硝酸见光或者受热会分解产生二氧化氮:浓硝酸的保存:一般保存在棕色试剂瓶

• 第五章　第二节　第3课时　硝酸　酸雨及防治(1).docx

  第3课时　硝酸　酸雨及防治课后篇巩固提升夯实基础·轻松达标1酸雨给人类带来了种种灾祸,严重地威胁着地球的生态环境,下列有关减少或者防止酸雨形成的措施中可行的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　①对燃煤进行脱硫　②对含SO2、NO2等的工业废气进行无害处理后,再排放到大气中　③人工收集雷电作用所产生的氮的氧化物　④飞机、汽车等交通工具采用清洁燃料,如天然气、甲醇等A①②③④B只有①②③C只

• 第五章　第二节　第3课时　硝酸　酸雨及防治(2).docx

  第3课时　硝酸　酸雨及防治课后篇巩固提升夯实基础·轻松达标1酸雨给人类带来了种种灾祸,严重地威胁着地球的生态环境,下列有关减少或者防止酸雨形成的措施中可行的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　①对燃煤进行脱硫　②对含SO2、NO2等的工业废气进行无害处理后,再排放到大气中　③人工收集雷电作用所产生的氮的氧化物　④飞机、汽车等交通工具采用清洁燃料,如天然气、甲醇等A①②③④B只有①②③C只

• 2020年高中化学新教材同步必修第二册_第7章_第三节_第2课时　乙酸.pptx

  第2课时　乙酸第七章　第三节　乙醇与乙酸1了解乙酸的物理性质和用途，培养“科学态度与社会责任”。2掌握乙酸的组成结构和化学性质，培养“变化观念与平衡思想”。3掌握酯化反应的原理和实质，了解其实验操作，提高“证据推理与模型认 知”能力。核心素养发展目标二、乙醇与乙酸的结构、性质比较及应用一、乙酸乙酸YI SUAN01(一)乙酸的组成和结构羧基(或COOH)C2H4O2CH3COOH(二)乙酸的性质1

• 2020年高中化学新教材同步必修第二册__第7章_第三节_第2课时　乙酸.docx

  第2课时　乙酸[核心素养发展目标]　1了解乙酸的物理性质和用途，培养“科学态度与社会责任”。2掌握乙酸的组成结构和化学性质，培养“变化观念与平衡思想”。3掌握酯化反应的原理和实质，了解其实验操作，提高“证据推理与模型认知”能力。一、乙酸(一)乙酸的组成和结构分子式结构式结构简式官能团C2H4O2CH3COOH羧基(或COOH)(二)乙酸的性质1．物理性质乙酸是一种有强烈刺激

• 2020学年高中化学人教版必修第二册教案：第五章第二节第3课时硝酸.docx

  第五章 化工生产中的重要非金属元素52 氮及其化合物 第3课时 硝酸教学设计教学目标知识与技能（1）复习氧化还原反应的概念，深入理解物质的氧化性、还原性。（2）掌握硝酸的物理性质和化学性质(酸性、不稳定性、强氧化性)（3）对金属与酸的反应形成更全面的认识。2 过程与方法（1）通过探究硝酸的物理性质和化学性质，培养学生的动手、动脑和运用知识的能力；（2）利用实验的手段，使学生学会硝酸的特性强氧化性

• 2020年高中化学新教材同步必修第二册_第5章_第一节_第2课时　硫酸和硫酸根离子的检验.pptx

  第2课时　硫酸和硫酸根离子的检验第五章　第一节　硫及其化合物1能从物质类别和硫元素化合价的角度认识硫酸的性质，促进“证据推理与 模型认知”化学核心素养的发展。2通过实验探究浓硫酸的吸水性、脱水性和强氧化性，学会硫酸根离子的检 验方法，强化“科学探究与创新意识”。核心素养发展目标二、硫酸根离子的检验一、硫酸硫酸LIU SUAN011硫酸的工业制法(1)写出由黄铁矿为原料制取硫酸各阶段的化学方程式：①