.有理数的混合运算一选择题 1.已知当时当时的值是( ) . A. B.44 C.28 D.17 2.如果那么的值为( ) . A.0 B.4 C.-4 D.2 3.代数式取最小值时值为( ) . A. B. C. D.无法确定4.六个整数的积互不相等则 ( ) . A.0 B.4 C.6 D.8 5.计算所得
.有理数的加减混合运算一选择题 1.在-32-23中把省略的号填上应得到(? ) A.3223? B.-(-32)(-23) C.(-32)(-23)? D.-(32)-(23) 2.下面说法中正确的是(?? ) A.-2-1-3可以说是-2-1-3的和 B.-2-1-3可以说是2-1-3的和 C.-2-1-3是连减运算不能说成和 D.-2-1-3-23-1
第二章 有理数及其运算 第十一节 有理数的混合运算 【学习目标】1.掌握有理数的混合运算法则能熟练地进行有理数的加减乘除乘方的混合运算2.通过计算过程的反思获得解决问题的经验体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性【学习重难点】重点:能熟练地按
2.11 有理数的混合运算【学习目标】能熟练进行有理数的混合运算【学习重难点】有理数的混合运算【学习过程】一复习回顾有理数的加减乘除以及乘方运算法则各是什么二深入探究[来源:学科网]自主学习:认真解读教材尝试完成下列问题填空:[来源:Z§xx§k](1)在6÷3×2中含有 种运算应先算 再算在6÷(3×2)中含有 种运算还含有 应先算
标题=-50 扑克牌(去掉大小王)根据牌面上的数字进行混合运算(每张牌只能用一次)使得运算结果为24或-24其中红色代表负数黑色代表正数JQK分别表示111213乘方解:回顾与思考本章你学到了什么解决实际问题异号取正
乘法交换律:1计算下列各题:商 幂 右 拓展延伸
《有理数》计算题训练班级 成绩 1(-5)× 2 3 4 5—26 60— 7 89 10 11 12 13(-)-(5)-(-)-(-8) 14 15-0.2--3
计算题训练 (1)(-5)× (2) (3) (4) (5)—26 (6)0— (7)(8)—2—6 (9) (10) (11) (12) (13) (14)0-(-10)4-(-5)(6.2
《有理数》计算题训练班级 成绩 1(-5)× 2 3 4 5—26 60— 7 89 10 11 12 13(-)-(5)-(-)-(-8) 14 15---3-(8)--
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