第一章?????教育心理学概述1如何理解教育心理学的研究对象和范畴答:教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的该过程包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素(136)2教育心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用答:教育心理学不仅能够给新课改提供理论上的指导而且能够给解决新课改中遇到的问题提供研究方法上的指导(一)科学理论上的指导作用(1为教育现象提供不同于传统常识的新观
教师资格证考试教育心理学题型分类总结之简答 HYPERLINK :blog.163wangpuming126blog l m=0t=1c=fks_082071086081085069087094074064081087084065080086082 o 默认分类 默认分类 2010-04-22 08:28:41 阅读106 评论0 ??字号:大中小?订阅 第一章????
江苏省教师资格证考试教育心理学名词解释 1.学习是指通过经验而造成持久的变化学习定义中经验表明学习而能的行为不包括生来即能的和随着成长自然而然即能的行为变化包括行为和心理的变化持久表明短暂的变化不算严格意义上的学习过 2.自发恢复是指在经典条件反应行为的消退过程中出现的反弹现象 3.分化就是对刺激做出精确的反应 4.条件刺激的泛化是指在特定的条件反应形成后有机体对类似于条件刺激的其他
教育学心理学 自学复习这个枯燥无味的学习只要你坚持到底就会胜利本有:名词解释简答题心理学复习一名词解释1心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学2心理过程——指认识过程(感觉知觉识记想象和思维)情绪和情感过程及意志过程3观察法——观察法就是以感官活动为先决条件与积极的思维相结合系统地运用感官对客观事物进行感知考察和描述的一种研究方法4自然实验法——在自然的正常的情况下
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教育心理学考试大纲(适用于中学教师资格申请者)第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容一教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学与教育学的交叉学科二教育心理学的研究内容教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的学与教相互作用过程是一个系统过程该系统包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素由学习过程教学过程和评价
教育心理学考试大纲(适用于中学教师资格申请者)第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容一教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学与教育学的交叉学科二教育心理学的研究内容教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的学与教相互作用过程是一个系统过程该系统包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素由学习过程教学过程和评价反思过
2002年江苏省教师资格 教育心理学选择题(在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的请把所选项前的字母填在题后的括号内本大题共20个小题每小题2分共40分)1.西方第一本《教育心理学》出版于 ( ) A1903年 B1913年 C1914年 D1900年
2010年江苏省教师资格证考试教育心理学模拟试题一单选题(每题1分共15分)A.年龄差异 B.能力差异 C.个别差异 D.性别差异2.学生心理发展主要表现出四个基本特征一是连续性与阶段性二是定向性与顺序性 三是不平衡性四是( )A.不同步性 B.规律性 C.共同性 D.差异性3.在教育中教师根据教育心理学理论不仅可以正确分析了解学生而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向并采取( )A.有效的教学
江苏省教师资格证考试心理学(小学)真题 一单项选择题(本大题共15小题每小题1分共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分 1.耶基斯-多德森定律表明对于一般的学习来说最佳的动机水平是( ) A.中等偏低的强度 B.中等强度 C.中等偏高的强度 D.越高越好 2.强平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是( ) A.
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