平行四边形的判定定理学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一掌握平行四边形的判定方法(3)√目标二能根据条件判定一个四边形是平行四边形√目标三综合利用平行四边形的性质和判定解决问题√重、难点?重点:平行四边形的判定定理(3)及应用.?难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.导学过程设计学认
平行四边形的判定定理学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一掌握平行四边形的判定方法(1,2)√目标二能根据条件判定一个四边形是平行四边形√目标三综合利用平行四边形的性质和判定解决问题√重、难点?重点:平行四边形的判定定理(一,二)及应用.?难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.导学过程设计
平行四边形及其性质学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一夹在两条平行线间的平行线段相等√√目标二夹在两条平行线间的垂线段相等√√目标三平行线之间的距离√重、难点重点与难点:夹在两条平行线间的平行线段相等、垂线段相等及其简单的证明,平行线之间的距离导学过程设计自学认真阅读教材P83~84完成以下问
多边形学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一1、探索任意多边形的内角和,体验归纳发现规律的思想方法;√目标二2、掌握多边形内角和的计算公式及外角和等于360°;√目标三√重、难点重点:本节教学的重点是任意多边形的内角和公式;难点:书本例题的解题思路不易形成,是本节教学的难点。导学过程设计自学:三角形的三个内
平行四边形的判定学习目标掌握平行四边形的判定定理,即对角线互相平分的四边形是平行四边形;会用“对角线互相平分的四边形是平行四边形”判定一个四边形为平行四边形;综合运用平行四边形的性质及判定定理解决简单的几何问题。重点难点重点:平行四边形的判定定理,即对角线互相平分的四边形是平行四边形;难点:综合运用平行四边形的性质及判定定理解决简单的几何问题。【课前自学 交流】一探究新知
平行四边形的判定学习目标1、在探索平行四边形的判别条件中,理解并掌握用边来判定平行四边形的方法.2、会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题. 重点难点重点:平行四边形的判定方法及应用.难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.【课前自学 交流】一、复习回顾:1、平行四边形的概念:。2、平行四边形的性质: 边:??????角:??????对角线:。??????
平行四边形的判定(1)【学习目标】1.理解并掌握平行四边形的定义2.掌握平行四边形的性质定理1及性质定理2及其应用【课前预习】学习任务一:阅读教材第10—12页内容思考并总结本节课学习的主要内容写在下面的横线上:(要写的详细些)
平行四边形的性质学习目标 知识:理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质. 能力:会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题情感:通过学生动手体验探索归纳等获取知识的途径从而培养学生对学习数学的兴趣学习重点: 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质.学习难点: 解决简单的平行四边形的计算问题教学流程【导课】1说说下列图形是什么图形 2观察课本83页
平行四边形及其性质学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一平行四边形的概念√目标二平行四边形的性质定理√目标三四边形的不稳定性√重、难点重点与难点:行四边形的定义和定义在证明中的应用,平行四边形的性质定理,四边形的不稳定性。学习难点:平行四边形性质定理的证明导学过程设计自学认真阅读教材P80~5完
平行四边形及其性质 学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一平行四边形的性质:平行四边形的对角线互相平分√√目标二平行四边形的对角线互相平分的应用√√重、难点教学重点:理解并应用平行四边形的对角线互相平分的性质难点:灵活应用平行四边形的对角线互相平分的性质导学过程设计自学认真阅读教材P86~87完成以下问题(时间:6
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