相关文档

• 桂花雨导学卡.doc

  我的我做主我的命运我掌握学年度 学期 年级 学科导学卡课题：桂花雨 使用时间：学习目标1．认识箩杭两个生字读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语2.正确流利有感情地朗读课文3.学会边读边想象课文描述的情景边读边体会表达的思想感情学习重难点从摇花乐中体会到对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点体会母亲说的

• 桂花雨导学案.doc

  小学语文五年级上册高效导学案 班级 五一 课 题7桂花雨 课时 1课时 使用日期 教学思路(纠错栏)学习目标：1．我能认识生字词语2．我能正确流利有感情地朗读课文3．我能体会思恋家乡的思想感情并领悟这种感情是怎样表达出来的 学习难重点：通过自读自悟和同学交流体会思恋家乡的思想感情并领悟这种感情是怎样表达出来的知识链接：桂花：也称木

• 桂花雨导学案.doc

  12《桂花雨》导学案【学习目标】1．认识2个生字读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语2．正确流利有感情地朗读课文抓住事例及景物通过自读自悟和小组合作想象课文描述的情景体会对童年生活和对家乡的怀念之情领悟的表达方法3．全力以赴激情参与培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情【内容导航】本文是一篇语言优美的散文文中弥漫着淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆桂花雨是留在

• 桂花雨导学案.doc

  #

• 桂花雨导学案.doc

  #

• 桂花雨导学案.doc

  高效自主学习型语文日导学稿班级50 日期： 9月24日 五年级语文组比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标1读准《桂花雨》中的生字词的读音：2在读准生字词的基础上读通读顺课文检 效：小组长检查目标的完成情况老师抽查或全面检查目标的达成情况预 习 课﹙晚自习20分钟﹚：自读自悟《桂花雨》20分钟内完成如

• 桂花雨导学案p.doc

  学 案 装 订 线课题：《桂花雨》《小桥流水人家》 年级 班 组 预习检查人 预习情况： 【学习目标】1认识两篇课文共8个生字2有感情的朗读课文3理解课文说说是怎样表达思乡之情的【使用说明及学法指导】1划出课文中的生词借助工具书把词的读音和意思写在课本上2熟读课文并试着读

• 7桂花雨导学案.doc

  课题：桂花雨 【教学目标】1.学会箩杭2个生字.2.正确流利有感情地朗读课文.3.学会边读边想象课文描述的情景边读边体会通过景物表达的思想感情.4.培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情.【教学重难点及突破措施】重点通过自读自悟和同学交流体会思恋家乡的思想感情并领悟这种感情是怎样表达出来的【教学准备】多媒体【板书设计】课 堂 活 动 预 设设计思想一初读课文感知内容1选择自

• 7课桂花雨（导学案）.doc

  7课桂花雨(导学案)一解读课题走进背景1．交流课前收集的有关桂花的名句2．简介：琦君(1918—)现当代女作家原名潘希真浙江永嘉人毕业于杭州之江大学中文系师从词学家夏承焘1949年赴台湾在司法部门工作了26年并任台湾中国文化学院中央大学中文系教授后定居美国出版散文集小说集及儿童文学作品30余种内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》

• 7.桂花雨导学案（学教案）.doc

  中心学校五年级语文学科学(教)案 课题:7.桂花雨 设计者： 评价组长签字：_________ 上课时间：__________学习目标1认识2个生字读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词2正确流利有感情地朗读课文3通过自读自悟和与同学交流体会思念家乡的思想情感学习重点体会儿时的摇花乐学习难点体会母亲对故乡桂花的怀念知识链接：