#
#
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
《圆锥的认识》教学设计与实录 教学内容: 苏教版九年义务教育小学数学第十二册(修订本)第13页 教学设想: 圆锥的认识是小学阶段学习几何知识的最后部分是在学生掌握圆柱的认识圆柱的表面积和圆柱的体积的基础上进行教学的新《课程标准》指出:学生是数学学习的主人有效的数学学习的活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学习数学的重要方式因此我在教学设计中最大限度给学生以自主学习探究
#
六年级数学下导学案教学内容认识众数主备人审核人学习目标: 1.理解众数的含义会求一组数据的众数能选择适当的统计量表示一组数据的不同特征2.了解统计在生活中的广泛应用增强自己的统计意识?学生活动单教师导学案活动一:结合实例认识众数 1.观察上面的表格思考:做实验的9人中发芽( )粒的人数最多有( )人2.阅读下面的文字认识众数 在发芽粒数1713179171731617中17出现的次数最多
《圆的认识》实录课前与学生谈话省略 师:今天上课我们学什么大声地说学什么 生齐:圆的认识 师:从哪里看到的只给我看 生指屏幕 师:屏幕上有还有呢 师:说哪有 师:没错圆片还有吗 生:圆规 师:没错还有圆规孩子们都很善于观察善于联想老师的信封里还有一个圆想看看吗 生齐:想 师出示一个信封摸出一个圆片师:是圆吗 生:是 师:听说咱们班的同学特别的聪明所以一会儿老师要把这个圆片放进信封了让同学们把他
苏教版《我们认识的数》教学反思我们认识的数是苏教版一年级下册认数单元后的一节实践活动课是在学生认识了100以内的数的基础上进行教学的本课主要通过一系列的活动使学生进一步认识数学与现实生活的密切联系并通过合作交流使学生体会数学活动的乐趣并养成独立思考与合作交流的能力考虑到我所面对的孩子年龄只有78岁他们注意力不易持久如果单纯让学生说生活中100以内的数很容易引起学生的学习疲劳一课内外结合活动中积累这
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报