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  二明确新课标 对中国现代诗歌在必修与选修阶段的不同要求：我们离现当代诗歌有多远因为格律问题许多学生并不买所谓新诗的账 这是诗么 对新诗最狠的鞭笞 诗可以押韵也可以不押韵 —《走进诗的世界》诗人都是心中有爱的人小爱： 第二单元挚情的呼唤亲情 第三单元爱的心语爱情大爱： 第一单元生命

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  ●常用比喻象征等多种修辞 语句的分行句内有规则的长短词语使诗歌具有长短均衡的音顿（节拍）音顿有规则的出现再加上轻重的交替使用就构成了诗歌的节奏诗歌的意境戴望舒天上飘着些微云地上吹着些微风啊微风吹动了我头发教我如何不想她月亮恋爱着海洋海洋恋爱着月光啊这般蜜也似的银夜教我如何不想她　——徐志摩体悟（感情）

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  题材及鉴赏解说托物言志诗（借物咏怀诗）： 诗人不直接表露自己的思想感情而是采用象征兴寄等手法以某种物体作为吟咏对象把自己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中达到言志的目的 鉴赏时要把握住吟咏对象的特点进而理解诗人的志趣和追求 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 （杜牧《赤壁》）比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景诗歌写作因受诗句

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  中国现代诗歌散文欣赏·也许——葬歌》同步练习1．下列词语中字形和加点字的读音全都正确的一组是（ ）A．?安份（fèn）? 暴躁（zào）?? 流水账? 茕茕（qiónɡ）孑立B．莅（lì）临???? 偌（nuò）大 贴标签?? 独辟蹊（xī）径?C．箴（zhēn）言 笑靥（yè） 购物券 呱（gū）呱坠地D．剽（piāo）悍 毗（pí）邻 白炽灯 呀呀

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  《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元 生命的律动精读：《天狗》略读：《井》《春》《无题》《川江号子》 二. 教学目标：（一）知识与技能：1. 理解现代诗歌生命的律动的内涵2. 结合课文领悟现代诗歌的奇特的思维方式 （二）方法与过程：体会诗的韵律和节奏学习现代诗的朗诵 （三）情感态度价值观：了解各篇诗歌蕴含的人格魅力 三. 教学步骤：（

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  《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元 生命的律动　　精读：《天狗》略读：《井》《春》《无题》《川江号子》　　 二. 教学目标：　　（一）知识与技能：　　1. 理解现代诗歌生命的律动的内涵　　2. 结合课文领悟现代诗歌的奇特的思维方式　　 （二）方法与过程：　　体会诗的韵律和节奏学习现代诗的朗诵　　（三）情感态度价值观：　　了解各篇诗歌蕴含的人格魅力　　 三. 教学步骤：　　（一）单元知识总括　　本单元

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  嫁给幸福 守候幸福 ——在校园文化节教师演讲会上的总结发言各位老师：在短暂的休息中让我们再次回味一下刚才参加演讲决赛的十五位老师的幸福在全社会大喊幸福感缺失的今天我们不约而同的选择了幸福这个话题看来我们并不缺少幸福正如生活中并不缺少美而是缺少发现美的眼睛一样我们觉得不幸福是因为缺少发现幸福的眼睛我相信我们所有参赛老师的幸福都是真实的而且都定格在自己的记忆中是永远也挥之不去的

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  《无题》：通过画面表达悲壮的情感二? 体会抒情诗歌的抒情风格和语言 方式 第三单元 爱的心语 略读《预言》《窗》《你的名字》《神女峰》：找到切入点抓住重点消解难点教学要求： 一体会诗歌的思想内涵基本情绪