数学运算之比较大小专题核心知识要点提示:1.作差法:对任意两数ab如果a-b﹥0则a﹥b如果a-b﹤0则a﹤b如果a-b0则ab2.作比法:当ab为任意两正数时如果ab﹥1则a﹥b如果ab﹤1则a﹤b如果ab1则ab当ab为任意两负数时如果ab﹥1则a﹤b如果ab﹤1则a﹥b如果ab1则ab3.中间值法:对任意两数ab当很难直接用作差法或者作比法比较大小时我们通常选取中间值c如果a﹥c而c﹥b则我
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小数的简便运算加法交换律: 加法结合律:乘法交换律: 乘法结合律:乘法分配律: 连减的性质:连除的性质:例题讲解:加减法的简便运算- --- - -(4) ---- (
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吴亚萍 关于小学数学数运算的专题报告 一价值认识??? 研究原因:因为数运算的知识在整个小学数学中所占课时数较多是小学数学教学的重中之重关于数运算的价值与目标不是同一的概念:数运算的价值除了知识要求外还要求帮助学生养成有序结构化的思考发现运算的一般规律以及根据具体情境做出恰当的判断和选择二目标确定? 1.总目标:(1)学会运算法则理解运算之间的关系(2)学会选择合适的运算方法(3)发现规律建
定义新运算定义新运算通常是用特殊的符号表示特定的运算意义它的符号不同于课本上明确定义或已经约定的符号例如-×÷><等表示运算意义的表达式通常是使用四则运算符号例如a☆b=3a-3b新运算使用的符号是☆而等号右边表示新运算意义的则是四则运算符号正确解答定义新运算这类问题的关键是要确切理解新运算的意义严格按照规定的法则进行运算如果没有给出用字母表示的规则则应通过给出的具体的数字表达式先求出表示定
专题一 数与式的运算【知识要点】1..2.乘法公式:(1)(2)(3).3.二次根式的性质(1)(2)(3)(4).【例题分析】例1 (1)化简:(2)化简:(3)等式成立的条件是 .分析:(1)取一切实数时的符号不确定(2)注意运用乘法公式进行化简(3)注意有意义的条件.解:(1)原式= . 此处标点不对(2)解法一:原式=. 解法二:原式=.(3)x>2例2
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专题五数的运算(一)学习目标1.了解有理数加减法的意义理解有理数加减法法则的合理性2.能运用有理数加减法法则正确进行有理数加减法运算3.经历探索有理数加减法法则的过程感受数学学习的方法4.通过积极参与探究性的数学活动体验数学来源于实践并为实践服务的思想激发学生的学习兴趣同时培养学生探究性学习的能力.学习过程小学知识知识衔接加法小学知识回顾:1.加法的结果是 非零数的和 (填大于小于或
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