相关文档

• 4.1数量的变化（1）.doc

  前黄初中自学——探究——反思一体化教学学案年级：八年级 学科：数 学 班级： ： 课题：§数量的变化（1） （主创者：范蒋杰） （SX042）一．课前学习：预习课本P114——P115并完成下列问题：1银行对各种不同的存款方式都规定了相应的利率下表是2004年10月29日起执行的对整存整取存款方式规定的年利率：存期x三个月六个月一年二年三年五

• 4.1数量的变化1.ppt

  ◆国内生产总值简称GDPGDP增长速度人均GDP等都是一个国家或地区发展的重要指标.说说你从下表中得到的信息.102398水位变化m…◆从表中你能知道该市民用电费标准是每度多少元⑵用表格表示当x从10变成20时(每次增加1)y的相应值.查询方便时空变化数量变化我们生活在变化的世界中描述变化刻画变化我们徜徉在变化的世界里.

• 4.1数量的变化.ppt

  数量的变化《扬子晚报》2005年1月报道:贺奶奶从1958年起,连续46年记录了家里每天的花费,每年年终还对收支情况进行结算,以下是她家某些年份的收支情况:你能根据表中的数据说出46来贺奶奶家的生活发生的变化吗 你能利用表格中的数据,说明46年来贺奶奶家的生活变化吗“国内生产总值”简称GDP(gross domestic product)GDP、GDP增长速度、人均GDP等,都是一个国家或地区发展

• 变化的量4.13(1).doc

  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间413课题变化的量课型新授课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、结合具体情境，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量；2、使学生体会表示变量之间关系有表格、图像和关系式等多种形式；3、培养学生初步的抽象、概括能力及学习数学的良好习惯；教学重点找出变量并体会变量之间存在着关系；教

• 2.1人口的数量变化教案[1]1.doc

  人教版地理必修2第一章 第一节 人口的数量变化 教学设计课标要求：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布分析这本条标准其中包含了以下一些具体要求：1学生需要知道什么是人口增长模式世界上有哪几种主要的增长模式这是实现本条标准的前提2学生需要学会将不同的增长模式进行比较只有在比较过程中才可能获得对各种人口增长模式特点的认识3学生要会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的二 本节教

• 1.1人口数量的变化.doc

  #

• 2.1变化的量.doc

  变化的量导学案年级：六年级 备案人：何玉红白玉春赵新祥 时间：2012年2月21日 课题 变化的量班级： ：教学目标：1．结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量2．在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学重点： 结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量教学难点： 在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系预习案：在

• 变化的量4.13.doc

  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间413课题变化的量课型新授课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、结合具体情境，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量；2、使学生体会表示变量之间关系有表格、图像和关系式等多种形式；3、培养学生初步的抽象、概括能力及学习数学的良好习惯；教学重点找出变量并体会变量之间存在着关系；教

• 4.2种群数量的变化.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.2 种群数量的变化在营养和生存空间没有限制的情况下某种细菌20分钟就通过分裂繁殖一代一建构种群模型的方法数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式是什么为什么怎么办二种群增长的J型曲线J型曲线：在理想条件下以时间为横坐标种群数量为纵坐标画出种群数量增长的形式曲线大致呈J型实例：凤眼莲模型假设：在食物和空间条件充裕气候

• 4.2-种群数量的变化.ppt

  Nn２n808060②增长特点： 增长率﹙现有个体数-原来个体数﹚／原来个体数0当出生率与死亡率相等时种群的增长就会停止有时会稳定在一定的水平．　　种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后将停止增长并在K值左右保持相对稳定 AtK2之后下降的原因：资源空间相对不足种内斗争加剧 使生物出生率下降死亡率上升气候食物被捕食传染病人类活动等C