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  教师用书独具演示●教学流程设计演示结束乙酸的组成、结构与性质 C2H4O2CH3COOH羧基COOH刺激性易醋酸冰醋酸弱强浓H2SO4和加热催化剂乙酸乙酯不醇酸酯水氢原子羟基1．官能团的定义是什么？乙醇、乙醛和乙酸的官能团的名称和结构简式如何写？【提示】　反映一类有机化合物共同特性的原子或原子团称为官能团。羟基(OH)，醛基(CHO)，羧基(COOH)。酯的结构与性质 香【提示】　乙醇。 乙醇、水

• 专题2-第3单元-第2课时.ppt

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• 专题3第一单元课时2(1).ppt

  课时2　常见的弱电解质互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用课时2(2)水的离子积常数KW＝K·c(H2O)＝_____________。在室温下，KW＝__________，纯水中的c(H＋)＝c(OH－)＝_________ mol·L－1。(3)影响因素：水的电离是____过程，温度升高，水的离子积____。(4)适用范围KW不仅适用于____中，也适用于_____________

• 专题2-第1单元-第2课时.ppt

  教师用书独具演示●教学流程设计演示结束可逆反应 同一条件 Cl2、H2O、H＋、Cl－、HClO 化学反应的限度 向正反应 逆反应 减小 增大 ＝ 相等 不再发生变化 动态 不变 被破坏 新的平衡状态 化学平衡的建立与特征 化学平衡状态的判断 2．在一定条件下，向某容器中充入N2和H2合成NH3，以下叙述中错误的是(　　)A．开始反应时，正反应速率最大，逆反应速率为零B．随着反应的进行，正反应速率

• 专题3第二单元第2课时.ppt

  第2课时　铁、铜化合物的性质和应用互动讲练探究整合应用课前自主学案知能优化训练2第 课时　铁、铜化合物的性质和应用一、Fe2＋的检验1．用NaOH检验Fe2＋＋2OH－===Fe(OH)2↓(白色沉淀)4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3(红褐色沉淀)现象：向含有Fe2＋的溶液中加入NaOH溶液，立即生成___________，白色沉淀迅速变为________，最终变为红褐色

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  第2课时　铝及铝合金互动讲练探究整合应用课前自主学案知能优化训练2第课时　铝及铝合金一、铝的性质1．物理性质银白色较小良好2原子结构(1)原子结构示意图：_________。(2)结构与性质的关系：易失去最外层电子，表现强还原性。3．化学性质(1)常温下，与空气中的氧气反应生成致密的________，具有抗腐蚀性。氧化膜(2)写出下列反应的化学方程式或离子方程式：二、铝合金1．概念：铝和___

• 专题3第三单元第2课时.ppt

  第2课时　二氧化硅与信息材料互动讲练探究整合应用课前自主学案知能优化训练2第 课时　二氧化硅与信息材料一、二氧化硅1．存在：沙子、石英、水晶、硅藻土等是天然存在的SiO2。2．物理性质高大难高温腐蚀4．用途用于制造光学______、石英坩埚和_________。二、硅单质1．硅晶体的物理性质镜片光导纤维灰黑色固态高大半导体3．工业制法4．用途：用作电子工业上的_______材料。半导体1．实验