《祝福》导学案(学生版)课型:新授 课时:3课时 时间: 月 日 班级 学习目标准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质 2.学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写来塑造人物的方法 3.体会并理解本文环境描写的作用教学重点: 1.祥林嫂这一人物形象的分析领悟作
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必修三《祝福》导学案学习目标:1.梳理概括小说情节体会倒叙写法2.学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的方法3.准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识封建礼教的罪恶本质4.总结鉴赏小说的方法提高小说鉴赏能力重点难点:上述之2与3?上述之3及体会小说中环境描写的作用学法指导:自主学习合作探究思考交流教师点拨学时安排:3课时?????(注:课前安排观看电影《祝福
《祝福》导学案学习目标 1.准确把握祥林嫂的形象特征理解人物悲剧的社会根源认识封建礼教的罪恶本质 2.学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的方法 3.体会并理解本文环境描写的作用理解本文倒叙手法的作用 教学重点1.准确把握祥林嫂的形象特征2.学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的方法 【教学过程】一导入 鲁迅先生曾在《灯下漫笔》中将中国封建社会概括为两个时代在
《祝福》导学案 (学生版)编写:郭飞 审核: 审批: 时间:班级: 组别: 组名: :三维总目标1.训练学生概括小说情节的能力2.学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的方法3.准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识旧社会封建
《祝福》导学案教学目标:1.分析理解祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质 2.学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写来塑造人物的方法 3.体会并理解本文环境描写的作用尝试在作文中运用教学重点:1.祥林嫂这一人物形象的分析2.体会环境与人物的相互作用教学难点:初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质教学方法:提问法自主探究法讨论法点
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《祝福》导学案班级 评价 第一课时一知识积累1.字音积累 钝( )响 寒暄( ) 朱拓( ) 间( )或 悚( )然 踌蹰( ) 不更( )事 谬( )种 俨( )然 雪褥( ) 瑟( )瑟有声 尘芥( )堆 形骸( )
《祝福》学案学习目标:1.了解小说相关常识感受文本塑造的人物形象及其社会意义2.学习课文塑造人物的方法3.通过对女性命运的观照学会人生和社会一介绍《彷徨》:《彷徨》是鲁迅的一部短篇小说结集收录了鲁迅在19241925年间所写的短篇小说十一篇它的短篇小说包括《祝福》《在酒楼上》《肥皂》《幸福大家庭》《高老夫子》《兄弟》《伤逝》等《彷徨》写作于五四运动后新文化阵营分化的时期原来参加过新文化运动的人
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