一整数乘以分数与分数乘以整数的意义是否相同有老师问在以往的教学中分数的意义很明确几个几分之几就用分数乘以整数一个数的几分之几则用整数乘以分数但在教材第2页分数乘法(一)中3个是多少是用整数乘以分数来列式这样是不是表明整数乘以分数与分数乘以整数的意义相同呢这实际上是乘法算式是否要区分被乘数和乘数的问题根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》本套教材中没有区分乘数和被乘数例如在整数乘法的运算中算式
小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同就是求几个相同加数的和的简便运算一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几百分之几计算小数乘法去按照整数乘法法则算出积再看因数中一共有几位小数就从积的末位起数出几位点上小数点小数的运算顺序跟整数一样整数乘法交换律结合律和分配律对于小数乘法同样适合应用乘法运算定律可以是一些计算简便小数除法的意义与整数除法的意义相同是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运
#
分数乘以整数1.理解分数乘以整数的意义掌握计算法则正确计算分数乘以整数的算式题2.浸透事物是相互联系相互转化的辩证唯物主义观点教学重点分数乘以整数的意义及计算方法教学难点分数乘以整数的计算法则的推导教具准备1.自制两套三层复式投影片2.投影图片3张教学过程设计(一)复习(出示投影一)1.口算:问:怎样计算(分母不变分子相加)2.根据题意列出算式:(1)5个12是多少(2)3个14是多少列式:
分数乘以整数习题1.?????? 填空: (1)5个 列式是(??????? )积是(???? ) (2)12个 连加的和是(?????? ) (3)一个正方形的钢板长是 米它的周长是(?????? )米 (4)一个长方形的长是2分米宽是 分米它的面积是(???? )平方分米 (5) ×10表示(????????????????? ) (6) 的8倍是多少列式(????????????
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数乘法分数乘整数禾乔小学教师:周红光2011年9月做一朵绸花用2米绸带做3朵这样的绸花一共用几米绸带做一朵绸花用2米绸带做3朵这样的绸花一共用几米绸带2×3 222做一朵绸花用2米绸带做3朵这样的绸花一共用几米绸带2×3 = 222乘法 求几个相同
分数与整数相乘考点分析:1分数和整数相乘可以表示求几个几分之几相加的和2求一个数的几分之几是多少可以用乘法计算3分数和整数相乘用分数的分子和整数相乘的积作分子分母不变如果整数能与分数的分母约分要先约分再计算4在解答有关分数乘法的实际问题时要找准单位1的量数量关系式是:单位1 ×分率 = 分率对应的量典型例题例14个的和是多少分析与解:可以用加法算即: = = 也可以用乘法算即: ×4 =
#
整数乘分数的意义1 判断。(1)eq \f(4,9)×7=eq \f(4,9×7)=eq \f(4,63) ( )(2)3个eq \f(3,5)的和,与3和eq \f(3,5)的和同样大。( )(3)1千米的eq \f(3,4)等于3千米的eq \f(1,4)。( )2 在( )里填上”>”“<”或“=”。15×eq \f(3,5) ( )15 16×eq \f(3,4) (
整数乘分数的意义分数乘法??3?4举手回答:说说上面这些算式表示是什么。用自己的话复述一下:分数乘以整数的计算法则。?3桶是多少升?答:3桶是36升。(1)你知道了什么?(2)要求“3桶水共重多少升”怎样列式?举手回答:这个算式表示什么??问题:1你知道了什么?3你是根据什么列式的? 表示求半桶水的体积,就是求12L的一半,也就是求12L的 是多少。2要求“桶是多少升?”怎样列式?112?每桶的体
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报