引导学生利用网络资源进行自主学习《基础教育课程改革纲要(试行)》提出大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具 随着信息技术的飞速发展文字教材已经不能承担全部的教学任务音像动画视频……早已超出了纸质教材的承受范围在网络化
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网络环境下自主学习的研究发表时间:2010-10-15 ? 来源:《学园》2010年第7期上供稿 ? :石 静 [导读] 随着网络的迅速发展和知识的快速更新我们进入了一个学习化的时代教育不仅要教给学生固定的知识 石 静 天津师范大学教育学院 【摘? 要】自主学习是当今社会倡导的一种重要的学习方式本文对自主学习的概念进行了界定并分析了自主学习的特征最后提出了提高学生自主学习能力的策略以促进
网络环境下自主学习的探讨常州市朝阳桥小学 王中强 [内容摘要]:本文主要分析网络环境下自主学习中如何提高效率获得更好的教学效果以及在网络课件的设计和制作中应注意的问题 [关键词]:自主学习网络化教学随着现代教育技术的发展和深入越来越多的学科在教学中尝试网络环境下自主学习在这种学习方式下教师充当指导者合和助手的角色学生可以按照其个别差异进行个性
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我是如何利用网络自主学习的07秋工商本 刘亚林2007年9月我开始在北京电大顺义分校续本电大采取的是开放教学以自己利用网络多媒体学习为主多媒体也是一种现代化的教学手段学生是学习的主体网络由于他的开放性和自主性为教和学都开了一扇门将多媒体应用于教学显著地提高了教学的质量和效率充分利用学校为我们搭建的平台在学习支持服务方面学校为我们准备了自主学习必用的网络机房以及丰富的网络资源为网络自主学习
:___________________________ 班级:____________________________ :___________________________ 日期:____________________________ 201310试卷编号: quiz1考试时间: 70 分钟满分: 100 分 Part 1 Vocabulary and St
网络学习成绩的计算有三部分构成(看课件并答对随堂测试题阶段测验和简答练习)只有成绩≥70分才可以进行考核练习下的综合作业综合作业合格(≥60分)方可获得网络助学成绩30分本门课程的最终成绩=30分笔试成绩70(笔试成绩为每年6月和12月由主考院校命题的考试)
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