PAGE PAGE 1专题12 空间的平行与垂直1.以选择填空题形式考查空间位置关系的判断及文字语言图形语言符号语言的转换难度适中2.以客观题形式考查有关线面平行垂直等位置关系的命题真假判断或充要条件判断等.3.以多面体或旋转体为载体(棱锥棱柱为主)命制空间线面平行垂直各种位置关系的证明题或探索性问题以大题形式呈现.1.点线面的位置关系(1)平面的基本性质名称图形文字语言符号语言
PAGE PAGE 1考点专练1.已知EFGH是空间四点命题甲:EFGH四点不共面命题乙:直线EF和GH不相交则甲是乙成立的( )A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件2.设mn是不同的直线αβγ是不同的平面有以下四个命题:①若α∥βα∥γ则β∥γ②若α⊥βm∥α则m⊥β③若m⊥αm∥β则α⊥β④若m∥nnα则m∥α其中正确命题的序号是( )
PAGE PAGE 1专题12 空间的平行与垂直1.以选择填空题形式考查空间位置关系的判断及文字语言图形语言符号语言的转换难度适中2.以客观题形式考查有关线面平行垂直等位置关系的命题真假判断或充要条件判断等.3.以多面体或旋转体为载体(棱锥棱柱为主)命制空间线面平行垂直各种位置关系的证明题或探索性问题以大题形式呈现.1.点线面的位置关系(1)平面的基本性质名称图形文字语言符号语言
PAGE PAGE 1考点专练1.已知EFGH是空间四点命题甲:EFGH四点不共面命题乙:直线EF和GH不相交则甲是乙成立的( )A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【解析】若EFGH四点不共面则直线EF和GH肯定不相交但直线EF和GH不相交EFGH四点可以共面例如EF∥GH.故选B.【答案】B2.设mn是不同的直线αβγ是不同的平面有以下四个
PAGE PAGE 1专题11 空间几何体1.以选择填空题形式考查空间位置关系的判断及文字语言图形语言符号语言的转换难度适中2.以熟悉的几何体为背景考查多面体或旋转体的侧面积表面积和体积计算间接考查空间位置关系的判断及转化思想等常以三视图形式给出几何体辅以考查识图用图能力及空间想象能力难度中等.3.几何体的三视图与表(侧)面积体积计算结合1.柱体锥体台体球的结构特征名称 几何特征
PAGE PAGE 1专题14 直线与圆(1)以客观题形式考查两条直线平行与垂直的关系判断常常是求参数值或取值范围有时也与命题充要条件结合属常考点之一.(2)与三角函数数列等其他知识结合考查直线的斜率倾斜角直线与圆的位置关系等以客观题形式考查.(3)本部分内容主要以客观题形式考查若在大题中考查较少单独命制试题常常与圆锥曲线相结合把直线与圆的位置关系的判断或应用作为题目条件的一部分
PAGE PAGE 1考点专练1.沿一个正方体三个面的对角线截得的几何体如图所示则该几何体的正视图侧视图与俯视图分别为( )A.②①① B.②①②C.②④① D.③①①2.某物体的三视图如图所示根据图中数据可知该物体的表面积为( )A.4π B.5πC.8π D.9π3.如图格纸上正方形小格的边长为1图中粗线画出的是某几何体的三视图则该几何体的体积为( )A.e
PAGE PAGE 1考点专练1.已知直线l:yk(xeq r(3))和圆C:x2(y-1)21若直线l与圆C相切则k( )A.0 B.eq r(3)C.eq f(r(3)3)或0 D.eq r(3)或02.圆:x2y2-2x-2y10上的点到直线x-y2距离的最大值是( )A.1eq r(2) B.2C.1eq f(r(2)2) D.
PAGE PAGE 1专题11 空间几何体1.以选择填空题形式考查空间位置关系的判断及文字语言图形语言符号语言的转换难度适中2.以熟悉的几何体为背景考查多面体或旋转体的侧面积表面积和体积计算间接考查空间位置关系的判断及转化思想等常以三视图形式给出几何体辅以考查识图用图能力及空间想象能力难度中等.3.几何体的三视图与表(侧)面积体积计算结合1.柱体锥体台体球的结构特征名称 几何特征
PAGE PAGE 1专题14 直线与圆(1)以客观题形式考查两条直线平行与垂直的关系判断常常是求参数值或取值范围有时也与命题充要条件结合属常考点之一.(2)与三角函数数列等其他知识结合考查直线的斜率倾斜角直线与圆的位置关系等以客观题形式考查.(3)本部分内容主要以客观题形式考查若在大题中考查较少单独命制试题常常与圆锥曲线相结合把直线与圆的位置关系的判断或应用作为题目条件的一部分
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报