相关文档

• 高中数学_（1.3_算法案例）教案_新人教A版必修3.doc

  算法案例整体设计教学分析 在学生学习了算法的初步知识理解了表示算法的算法步骤程序框图和程序三种不同方式以后再结合典型算法案例让学生经历设计算法解决问题的全过程体验算法在解决问题中的重要作用体会算法的基本思想提高逻辑思维能力发展有条理地思考与数学表达能力.三维目标1．理解算法案例的算法步骤和程序框图.2．引导学生得出自己设计的算法程序.3. 体会算法的基本思想提高逻辑思维能力发展有条理地思考与

• 高中数学教案必修三：1.4_算法案例(3).doc

  PAGE  .ks5u教学目标：1．了解这种方法是求方程近似解的一般方法能利用计算器求精确到0．01的实数解．2．理解二分法求方程近似解的算法进一步理解函数与方程的关系．3． 能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的二分法求方程近似解的流程图并写出其伪代码．4．培养学生利用计算工具的能力．教学重点：1．利用二分法求给定精确度的方法近似解．2．能写出二分法求方程近似解的流程图和

• 人教版高中数学必修三(教案)1.3_算法案例(4课时).doc

  第一课时 1.3.1 算法案例---辗转相除法与更相减损术教学要求：理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行算法分析 基本能根据算法语句与程序框图的知识设计出辗转相除法与更相减损术完整的程序框图并写出它们的算法程序.教学重点：理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法.教学难点：把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言. 教学过程：一复习准备：1.

• 2016年高中数学人教版必修三(教案)1.3_算法案例(4课时)_.doc

  第一课时 1.3.1 算法案例---辗转相除法与更相减损术教学要求：理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行算法分析 基本能根据算法语句与程序框图的知识设计出辗转相除法与更相减损术完整的程序框图并写出它们的算法程序.教学重点：理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法.教学难点：把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言. 教学过程：一复习准备：1.

• 高中数学教案-人教A版-必修三1.3《算法案例》word教案.doc

  基础教育课程改革实验学科教案教学内容133 进位制备课时间 年月 日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观〖知识与技能〗1了解各种进位制与十进制之间转换的规律；2会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换；〖过程与方法〗学习各种进位制转换成十进制的计算方法，研究十进制转换为各种进位制的除k去余法，并理解其中的数学规律〖情感态度与价值观〗领悟十进制，二进制的特点，了解

• 高中数学教案必修三：1.4_算法案例(2).doc

  PAGE  .ks5u教学目标：1．理解欧几里得辗转相除法的数学原理并能根据这些原理进行算法分析．2．理解用欧几里得辗转相除法求两个数的最大公约数的方法与步骤．3．能根据算法语句与流程图的知识设计完整的流程图并写出其伪代码．教学重点：1．理解欧几里得辗转相除法求两个数的最大公约数的方法与步骤．2．能写出欧几里得辗转相除法的流程图和伪代码．教学难点：1．利用计算机编程来实现求两

• 高中数学教案必修三：1.4_算法案例(1).doc

  PAGE  .ks5u教学目标：1． 理解不定方程的算法中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行2． 理解不定方程的算法的方法与步骤． 3． 能根据算法语句与伪代码语句的知识设计完整的流程图并写出伪代码语句算法程序．4． 使学生初步掌握不定方程的算法设计和列举法的基本思想．教学方法：1．通过讲解中国古代的一个有趣的故事的方法引入新知识可以使学生容易接受易于激发学生的求知欲．2．教

• 高中数学_(1.1.1_算法的概念)教案_新人教A版必修3.doc

  PAGE 1PAGE 6第一章 算法初步本章教材分析 算法是数学及其应用的重要组成部分是计算科学的重要基础.算法的应用是学习数学的一个重要方面.学生学习算法的应用目的就是利用已有的数学知识分析问题和解决问题.通过算法的学习对完善数学的思想激发应用数学的意识培养分析问题解决问题的能力增强进行实践的能力等都有很大的帮助. 本章主要内容：算法与程序框图基本算法语句算法案例和

• 高中数学-第一章《算法初步》-教案-新人教A版必修3.doc

  第一章算法初步一课标要求：1本章的课标要求包括算法的含义程序框图基本算法语句通过阅读中国古代教学中的算法案例体会中国古代数学世界数学发展的贡献2算法就是解决问题的步骤算法也是数学及其应用的重要组成部分是计算机科学的基础利用计算机解决问需要算法在日常生活中做任何事情也都有算法当然我们更关心的是计算机的算法计算机可以解决多类信息处理问题但人们必须事先用计算机熟悉的语言也就是计算能够理解的语言（即程序设

• 高中数学教案-人教A版-必修一1.3《算法案例》word教案2课时.doc

  13算法案例第一、二课时辗转相除法与更相减损术（1）教学目标（a）知识与技能1理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理，并能根据这些原理进行算法分析。2基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序。（b）过程与方法在辗转相除法与更相减损术求最大公约数的学习过程中对比我们常见的约分求公因式的方法，比较它们在算法上的区别，并从程序的学习中体会数学的严谨，领会数学算法计算机处理