基础教育课程改革实验学科教案教学内容133 进位制备课时间 年月 日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观〖知识与技能〗1了解各种进位制与十进制之间转换的规律;2会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换;〖过程与方法〗学习各种进位制转换成十进制的计算方法,研究十进制转换为各种进位制的除k去余法,并理解其中的数学规律〖情感态度与价值观〗领悟十进制,二进制的特点,了解
13算法案例第一、二课时辗转相除法与更相减损术(1)教学目标(a)知识与技能1理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理,并能根据这些原理进行算法分析。2基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序。(b)过程与方法在辗转相除法与更相减损术求最大公约数的学习过程中对比我们常见的约分求公因式的方法,比较它们在算法上的区别,并从程序的学习中体会数学的严谨,领会数学算法计算机处理
算法案例整体设计教学分析 在学生学习了算法的初步知识理解了表示算法的算法步骤程序框图和程序三种不同方式以后再结合典型算法案例让学生经历设计算法解决问题的全过程体验算法在解决问题中的重要作用体会算法的基本思想提高逻辑思维能力发展有条理地思考与数学表达能力.三维目标1.理解算法案例的算法步骤和程序框图.2.引导学生得出自己设计的算法程序.3. 体会算法的基本思想提高逻辑思维能力发展有条理地思考与
学科:数学高一年级 25,26班 教师:蒲军红课题12基本算法语句教学目标1、正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构;2、会写一些简单的程序;掌握赋值语句中的“=”的作用3、正确理解条件语句的概念,并掌握其结构的区别与联系;4、会应用条件语句编写程序;5、正确理解循环语句的概念,并掌握其结构的区别与联系;会应用循环语句编写程序教学重点正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用,条件、循环语句
学科:数学高一年级 25,26班 教师: 课题11算法与程序框图教学目标1、能够用自然语言叙述算法;2、会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三种基本逻辑结构;3、掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图教学重点算法的含义,程序框图的基本概念、基本图形符号和三种基本逻辑结构教学难点把自然语言转化为算法语言,综合运用所学知识正确地画出程序框图教学设想在具体的例子中让学生体会算法的含义,理解程序
第一课时 1.3.1 算法案例---辗转相除法与更相减损术教学要求:理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行算法分析 基本能根据算法语句与程序框图的知识设计出辗转相除法与更相减损术完整的程序框图并写出它们的算法程序.教学重点:理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法.教学难点:把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言. 教学过程:一复习准备:1.
13 实习作业第八课时教学目标 1进一步熟悉解斜三角形知识;2巩固所学知识,提高分析和解决简单实际问题的能力;3加强动手操作的能力;4进一步提高数学语言表达实习过程和实习结果的能力; 5增强数学应用意识教学重点 数学模型的建立教学难点 解斜三角形知识在实际中的应用教具准备 测量工具(三角板、测角仪、米尺等)、实习报告教学过程导入新课师 前面几节课,我们一起学习了解斜三角形的
第一章 算法初步§ 算法案例(一)1.理解辗转相除法与更相减损术中的数学原理并能根据这些原理进行算法分析2.了解秦九韶算法及利用它提高计算效率的本质3.对简单的案例能设计程序框图并写出算法程序.问题导学题型探究达标检测学习目标知识点一 求两个数的最大公约数的算法答案问题导学 新知探究 点点落实思考 注意到8 2516 105×12 146那么8 251与6 105这两个数的公约
第一章 算法初步§ 算法案例(二)1.了解生活中的各种进位制了解计算机内部运算为什么选择二进制2.学会各种进位制转换成十进制的计算方法3.会用除k取余法把十进制转换为各种进位制并理解其中的数学规律.问题导学题型探究达标检测学习目标知识点一 进位制答案问题导学 新知探究 点点落实思考 59分59秒再过1秒是多少时间答案 1小时.上述计时法遵循的是满60进一称为六十进制.类比给出k
算 法 案 例 小学学过的求两个数的最大公约数的方法49新课讲解:8251=6105×12146 显然37是148和37的最大公约数也就是8251和6105的最大公约数 2146=1813×1333是 m=n 可半者半之不可半者副置分母子之数以少减多更相减损求其等也以等数约之98-633563-352835-28728-72121-71414-77 b=r小结
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