PAGE .ks5u教学目标:1.了解这种方法是求方程近似解的一般方法能利用计算器求精确到0.01的实数解.2.理解二分法求方程近似解的算法进一步理解函数与方程的关系.3. 能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的二分法求方程近似解的流程图并写出其伪代码.4.培养学生利用计算工具的能力.教学重点:1.利用二分法求给定精确度的方法近似解.2.能写出二分法求方程近似解的流程图和
PAGE .ks5u教学目标:1.理解欧几里得辗转相除法的数学原理并能根据这些原理进行算法分析.2.理解用欧几里得辗转相除法求两个数的最大公约数的方法与步骤.3.能根据算法语句与流程图的知识设计完整的流程图并写出其伪代码.教学重点:1.理解欧几里得辗转相除法求两个数的最大公约数的方法与步骤.2.能写出欧几里得辗转相除法的流程图和伪代码.教学难点:1.利用计算机编程来实现求两
PAGE .ks5u教学目标:1. 理解不定方程的算法中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行2. 理解不定方程的算法的方法与步骤. 3. 能根据算法语句与伪代码语句的知识设计完整的流程图并写出伪代码语句算法程序.4. 使学生初步掌握不定方程的算法设计和列举法的基本思想.教学方法:1.通过讲解中国古代的一个有趣的故事的方法引入新知识可以使学生容易接受易于激发学生的求知欲.2.教
算法案例整体设计教学分析 在学生学习了算法的初步知识理解了表示算法的算法步骤程序框图和程序三种不同方式以后再结合典型算法案例让学生经历设计算法解决问题的全过程体验算法在解决问题中的重要作用体会算法的基本思想提高逻辑思维能力发展有条理地思考与数学表达能力.三维目标1.理解算法案例的算法步骤和程序框图.2.引导学生得出自己设计的算法程序.3. 体会算法的基本思想提高逻辑思维能力发展有条理地思考与
第一课时 1.3.1 算法案例---辗转相除法与更相减损术教学要求:理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行算法分析 基本能根据算法语句与程序框图的知识设计出辗转相除法与更相减损术完整的程序框图并写出它们的算法程序.教学重点:理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法.教学难点:把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言. 教学过程:一复习准备:1.
第一课时 1.3.1 算法案例---辗转相除法与更相减损术教学要求:理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行算法分析 基本能根据算法语句与程序框图的知识设计出辗转相除法与更相减损术完整的程序框图并写出它们的算法程序.教学重点:理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法.教学难点:把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言. 教学过程:一复习准备:1.
第一课时 1.2.1 输入语句输出语句和赋值语句教学要求:正确理解输入语句输出语句赋值语句的结构. 让学生充分地感知体验应用计算机解决数学问题的方法并能初步操作模仿. 通过实例使学生理解3种基本的算法语句(输入语句输出语句和赋值语句)的表示方法结构和用法能用这三种基本的算法语句表示算法进一步体会算法的基本思想. 教学重点:会用输入语句输出语句赋值语句.教学难点:正确理解输入语句输出语句赋值
基础教育课程改革实验学科教案教学内容133 进位制备课时间 年月 日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观〖知识与技能〗1了解各种进位制与十进制之间转换的规律;2会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换;〖过程与方法〗学习各种进位制转换成十进制的计算方法,研究十进制转换为各种进位制的除k去余法,并理解其中的数学规律〖情感态度与价值观〗领悟十进制,二进制的特点,了解
第一课时 1.1.1 算法的概念教学要求:了解算法的含义体会算法的思想能够用自然语言叙述算法掌握正确的算法应满足的要求会写出解线性方程(组)的算法判断一个数为质数的算法用二分法求方程近似根的算法.教学重点:解二元一次方程组等几个典型的的算法设计.教学难点:算法的含义把自然语言转化为算法语言.教学过程:一复习准备:1. 提问:我们古代的计算工具近代计算手段(算筹与算盘→计算器与计算机见章头图)
PAGE .ks5u教学目标:1.理解流程图的概念2.能识别和理解简单框图的功能.教学过程:一建构教学1.流程图的概念:流程图是用一些图框和流程线来表示算法程序结构的一种图形程序.它直观清晰便于检查和修改.其中图框表示各种操作的类型图框中的文字和符号表示操作的内容流程线表示操作的先后次序.2.规范流程图的表示:①使用标准的框图符号②框图一般按从上到下从左到右的方向画流程线要
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