更多免费请号:更多免费请号:24月迹第一课时一连一连 niǎo cháng é jí dù rèn嫦 娥 袅 刃 嫉 妒二用然组成的词语填入相应的空中1.奶奶( )说:月亮进来了2.我们都跑了出来它( )就在院子里3.一向落后的平平这次( )
24月迹第一课时一、连一连。 niǎocháng éjídùrèn嫦娥袅刃嫉妒二、用“然”组成的词语填入相应的空中。1奶奶( )说:“月亮进来了!”2我们都跑了出来,它( )就在院子里。3一向落后的平平这次( )得了满分。三、读句子,填写恰当的叠词。1 奶奶说:“它走了,它是的。你们快出去寻月吧。”2 满院子的白光,是 的,的,灯光也没有这般亮的。3 院子的中央处,是那棵的桂树,的枝,的叶,桂
24 月迹月迹人教五年级上册小时不识月呼作白玉盘又疑瑶台镜飞入青云端这首诗是孩子们眼中的月白玉盘瑶台镜多么美好的比喻呀从中可以看出在孩子们的眼中月是多么美好导入新课 今天这篇文章也写了孩子眼中的月现在就让我们去看一看吧初读课文1.用自己喜欢的方式阅读课文圈出生字词2.借助工具书或者向别人请教解决这些生字词3.默读课文给课文划分段落并概括段意第一部分(12)写中秋夜晚我们盼望月亮的到来
《月迹》教学反思 《月迹》是一篇文质兼美的文章它通过灵魂人物奶奶的有效指引通过盼月——寻月——议月让我们从一开始的什么都不满足到最后都满足了并进而理解了月迹中月是美好事物的化身每一个人都要享受美教学效果 在本课教学中我有以下几方面的收获:吟诵诗句揭题激趣 自古以来歌颂月亮的诗句举不胜举于是我在课前便安排学生们整理吟咏月亮的古诗句并背诵六句以上所以一开始
月迹 教学反思教学反思1.在教学过程中我注重对学生朗读的把握在品读这个环节我引导学生抓住重点词语通过理解重点词语所蕴含的感情让学生来理解整个句子的内容从而达到对整个段落的理解2.在教学中我还注重对学生自学能力的培养在初读课文这个环节我让学生通过借助工具书或者向别人请教的方式引导学生学习生字词从而达到对基础知识的把握美中不足的是在教学过程中我对个别学生不够希望下次改进
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级CCTV-嫦娥一号探月行动CCTV-嫦娥一号探月行动 嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子她因偷吃了长生不老丹才飞进了月宫只有捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她 这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识也可以说是人类最早的登月向往19月亮上的足迹朱长超读准字音积累词语了解整体感知合作探究
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月球上的足迹课型:自读教学目标知识与能力1.了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。2.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3.训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。过程与方法1.快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品,以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读,整体感知文章大意,再用简洁的语句梳理概括内容要点
第五单元第24课《月亮上的足迹》学科:语文 教师: 审核:语文组 签字: 【学习目标 】1.学习快速阅读的方法2.概括各部分要点理解文章内容【重点难点】速读课文养成自主阅读的习惯理清文章思路从中了解有关人类登月的知识【学习课时】2 课时【知识链接】1相关知识人类自从1957年进入太空时代后对太阳系的研究也发生了根本性的变化人类不再满足于用望远镜
24月迹第一课时一、连一连。 niǎocháng éjídùrèn嫦娥袅刃嫉妒二、用“然”组成的词语填入相应的空中。1奶奶( )说:“月亮进来了!”2我们都跑了出来,它( )就在院子里。3一向落后的平平这次( )得了满分。三、读句子,填写恰当的叠词。1 奶奶说:“它走了,它是的。你们快出去寻月吧。”2 满院子的白光,是 的,的,灯光也没有这般亮的。3 院子的中央处,是那棵的桂树,的枝,的叶,桂
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