三位数除以两位数教学反思 本单元《除法》的教学已接近尾声对于三位数除以两位数的学习学生经历了一个从不适应到适应的过程在这一过程中学生的计算估算能力得到了充分的发展 一出现的问题 1除法竖式计算时对于退位减乘法进位有些生疏原因:乘法进位较以前复杂些现在的进位通常都是个位向十位进7或进8于是学生在计算十位上的数字时容易加错学生经过一个暑假对于计算方面的知识技能相对有些遗忘
《三位数除以两位数》教学反思巴江小学 陈德洪虽然三年级的时候学习过《两位数除以一位数》但是对于四年级的《三位数除以两位数》这一单元的学习学生学习起来仍然很吃力可以用一句话来概括教师教得痛苦学生学得痛苦第一个课时讲的是三位数除以整十数这个难度不是很大也教会了学生正确判断商是几位数但在后面的学习内容中教学试商和调商时学生就感觉有些无处下手一道计算题全班的差距很大做的快的与做的慢的能差好几分钟从
《自学反思式本培训模式》研究案例——《两三位数除以一位数》邵东县两市镇一完小 申素月指导老师 汤曙红 赵波【反思前教案】【教学目标】1学生经历探究两三位数除以一位数(首位能整除)的笔算除法的过程掌握笔算方法能正确进行笔算2运用除法知识解决相关的实际问题在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习增强应用数学的意识【教学重难点】1探讨两三位数除以一位数的笔算方法2探索理解并掌握两三位
两位数除以一位数的教学反思 两位数除以一位数(首位不能整除)教材是这样安排的:学生先列出算式再利用学具进行实际操作而此时的操作学生更多的是注重算式的结果很难为计算建立形象支撑而这一课教材内容设计上跳跃性较大学生刚刚掌握两位数除以一位数马上接受三位数除以一位数而百位又不够除比较困难所以我先采用三位数除以一位数百位够除让学生先尝试列竖式然后采用集体订正讲解这时板书出多位数除以一位数的计算方法:让
两位数除三位数:商是两位数的除法教学反思一创造性地使用教材在这节课中由于自己过于一板一眼地使用教材想让学生有好的试商调商的方法而没有及时地让学生展示总结从这一节课的教学中使我意识到教材只是一个教学工具应该是用教材而不是教教材在使用过程中应该结合学生实际灵活的使用教材可以在某些内容上进行适当的增改在本节课的教学中感觉本节课的容量较大应该分课时进行教学让学生有足够的时间进行充分的尝试探究总结出几
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《两三位数除以两位数的整理与练习》教学反思我这节课上的内容是苏教版四年级上册第二单元P27《两三位数除以两位数的整理与练习》这节课的教学目标是1通过复习使学生进一步掌握三位数除以两位数的笔算方法能正通确的进行笔算2能运用所学的计算解决实际问题提高分析问题解决问题的能力3通过复习进一步提高学生学习的能力和兴趣教学重难点是三位数除以两位数的笔算为了更充分地发挥学生的主体地位切实提高教学效率我
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三位数除以两位数教学目标:1?结合具体事例经历学习三位数除以两位数(要调商)的笔算方法的过程2?掌握三位数除以两位数(商一位数)的笔算方法能正确进行计算积极参加数学学习活动在试商的过程中感受数学学习的挑战性获得成功的体验教学重难点:掌握三位数除以两位数时把除数看做整十数试商后不合适的要调商教学过程:【导入】旧知复习 旧知复习做题要求:学生在学案纸上完成并选择一位学生投影展示说一说计算过程师:同学们
三位数除以两位数教学目标:1.让学生在掌握四舍五入试商法的基础上学会调商的方法能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算2.让学生在试商调商的过程中养成主动探索互动合作的良好学习习惯培养克服困难的意志3.让学生通过解决简单的实际问题进一步体会有关数学计算的实际应用教学重难点:教学重点:帮助学生掌握初商后需要调商的试商方法教学难点:使学生掌握用四舍五入试商法调商的规律教学过程:一复习巩固新课
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