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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植物的光合作用海军中学 韩琪光合作用的发现历程17世纪范·海尔蒙特的实验2.5kg100kg82.5kg99.9kg种植五年后称重3.假如你是海尔蒙特当时你会得到
植物的光合作用蒸腾作用和呼吸作用中考试题汇编1.(2010·深圳市)2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙栽种上海本地的绿色植物成为世博园里绿色的明珠生态绿墙不仅能够美化环境还能够帮助吸收园区内二氧化碳降低夏季温度这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的?A.光合作用和呼吸作用?????? B. 光合作用和蒸腾作用?C.呼吸作用和蒸腾作用?????? D.气体扩散和蒸腾作
植物的光合作用第一节 光合作用的意义特点与度量一.光合作用的概念与意义二.光合作用的过程与特点1.过程:光反应(直接需光阶段) 暗反应(不直接需光阶段).2.特点:氧化还原反应 H2O被氧化CO2被还原还原所需能量来源于阳光 第二节 叶绿体与光合色素一.叶绿体1.形态: 2.构造:外:双层膜内:水溶性基质
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植物的光合作用绵阳普明中学校 胡亭课前分析:一教材分析:光合作用是绿色植物重要的生理功能之一是本章教材的重点内容教材通过演示实验分别介绍了光合作用的产物原料和条件并在此基础上概括总结出光合作用的概念实质和意义因此在教学过程中要努力做好演示实验并积极引导学生对演示实验的结果进行科学的分析逐步深入认识绿色植物的光合作用二学情分析:II教学目的: 1.通过演示实验和对实验果的分析使学生掌握光合作
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四绿色植物的光合作用1771年英普里斯特利的实验1864年德萨克斯的实验1880年美恩格尔曼的实验20世纪30年代美鲁宾和卡门的实验一光合作用的发现1771年普里斯特利(英)的实验已知材料:绿色植物环境因素:光照实验现象:夕照下丁香旁的蜡烛依然燃烧小老鼠也依然存活结论: 绿色植物可以更新空气1864年萨克斯(德)的实验(置
刀片栅栏组织 海绵组织 叶绿体 制造养料的场所 叶绿素 叶绿体中的一种色素除叶绿体外还含有胡萝卜素叶黄素但以叶绿素为主因而叶片呈现绿色靠近上表皮气 孔
1知道绿色植物的光合现象2会设计绿叶在光下制造淀粉的实验3通过实验理解光合作用产生氧气合作探究: 阅读课本64页光合作用产生氧气的实验回答: 1将快要熄灭的细木条(或卫生香)插进管内观察到什
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