大桔灯文库logo

小鹿斑比练习题

 好的,我将根据《小鹿斑比》的故事内容,为学前教育阶段的学生设计一套高质量的练习题集。这些题目将涵盖故事理解、角色认知、情感识别和逻辑思维等多个方面。

 小鹿斑比练习题

 题目1
题目描述:小鹿斑比的妈妈叫什么名字?
答案:小鹿斑比的妈妈叫“鹿妈妈”。

 题目2
题目描述:斑比在森林里遇到了谁成为了他的好朋友?
答案:斑比在森林里遇到了罗宾,成为了好朋友。

 题目3
题目描述:斑比第一次看到猎人时,他感到怎么样?
答案:斑比感到害怕和紧张。

 题目4
题目描述:斑比在冬天学会了做什么?
答案:斑比学会了如何在雪地里行走。

 题目5
题目描述:斑比的父亲是谁?
答案:斑比的父亲是大公鹿。

 题目6
题目描述:斑比和朋友们在森林里玩什么游戏?
答案:斑比和朋友们在森林里玩追逐游戏。

 题目7
题目描述:斑比第一次失去鹿妈妈时,他做了什么?
答案:斑比去找鹿妈妈,但没有找到,感到非常难过。

 题目8
题目描述:斑比在春天看到了什么美丽的景象?
答案:斑比看到了春天到来时森林里的新绿和花朵。

 题目9
题目描述:斑比和罗宾一起去了哪里探险?
答案:斑比和罗宾一起去了一片未知的森林区域探险。

 题目10
题目描述:斑比在森林里学到了什么重要的人生道理?
答案:斑比学到了勇敢面对困难和珍惜友谊的重要性。

 题目11
题目描述:斑比在秋天看到了什么?
答案:斑比看到了树叶变黄,落叶满地。

 题目12
题目描述:斑比在遇到危险时,是谁帮助了他?
答案:鹿妈妈帮助了斑比。

 题目13
题目描述:斑比在森林里看到了什么动物?
答案:斑比看到了兔子、松鼠和其他小动物。

 题目14
题目描述:斑比和鹿妈妈一起做了什么?
答案:斑比和鹿妈妈一起寻找食物和水源。

 题目15
题目描述:斑比在森林里学到了什么技能?
答案:斑比学会了如何躲避危险和寻找食物。

 题目16
题目描述:斑比在成长过程中最害怕的是什么?
答案:斑比最害怕的是猎人的威胁。

 题目17
题目描述:斑比和朋友们在森林里玩什么游戏?
答案:斑比和朋友们在森林里玩捉迷藏游戏。

 题目18
题目描述:斑比在森林里看到了什么美丽的景象?
答案:斑比看到了清晨的露珠和阳光透过树叶的美丽景象。

 题目19
题目描述:斑比在遇到困难时,他是怎么做的?
答案:斑比会寻求鹿妈妈的帮助,并勇敢地面对困难。

 题目20
题目描述:斑比在森林里学到了什么重要的人生道理?
答案:斑比学到了要勇敢、坚强,并且珍惜家人和朋友。

 解答步骤及深入分析

 题目1
解答步骤:回忆故事中提到的斑比的妈妈的名字。
深入分析:通过这个问题,学生可以加深对故事人物关系的理解,了解家庭成员之间的称呼。

 题目2
解答步骤:回忆故事中斑比的朋友是谁。
深入分析:通过这个问题,学生可以理解友谊的重要性,并学会识别故事中的主要角色。

 题目3
解答步骤:回忆故事中小鹿斑比第一次见到猎人时的情感反应。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会识别和理解不同情境下的情感变化,增强同理心。

 题目4
解答步骤:回忆故事中斑比在冬天学会的技能。
深入分析:通过这个问题,学生可以了解季节变化对动物生活的影响,增强对自然环境的认识。

 题目5
解答步骤:回忆故事中小鹿斑比的父亲是谁。
深入分析:通过这个问题,学生可以进一步理解家庭关系,加深对故事背景的理解。

 题目6
解答步骤:回忆故事中斑比和朋友们的游戏。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会团队合作和游戏的乐趣,增强社交技能。

 题目7
解答步骤:回忆故事中斑比失去鹿妈妈后的反应。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会处理失落感,增强情感管理能力。

 题目8
解答步骤:回忆故事中斑比在春天看到的景象。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会欣赏自然美景,增强环保意识。

 题目9
解答步骤:回忆故事中斑比和罗宾的探险经历。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会探索未知,增强好奇心和冒险精神。

 题目10
解答步骤:回忆故事中斑比学到的重要人生道理。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会勇敢面对困难,珍惜友谊,增强价值观教育。

 题目11
解答步骤:回忆故事中斑比在秋天看到的景象。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会观察季节变化,增强对自然界的感知。

 题目12
解答步骤:回忆故事中斑比遇到危险时的求助对象。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会寻求帮助,增强安全意识。

 题目13
解答步骤:回忆故事中斑比在森林里看到的动物。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会识别不同的动物,增强生物多样性意识。

 题目14
解答步骤:回忆故事中斑比和鹿妈妈的活动。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会家庭成员之间的互助,增强家庭责任感。

 题目15
解答步骤:回忆故事中斑比学会的生存技能。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会生存技能,增强自我保护意识。

 题目16
解答步骤:回忆故事中斑比最害怕的事物。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会面对恐惧,增强心理韧性。

 题目17
解答步骤:回忆故事中斑比和朋友们的游戏。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会团队合作,增强社交技能。

 题目18
解答步骤:回忆故事中斑比看到的美丽景象。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会欣赏自然美景,增强审美情趣。

 题目19
解答步骤:回忆故事中斑比在遇到困难时的行为。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会解决问题的方法,增强问题解决能力。

 题目20
解答步骤:回忆故事中斑比学到的重要人生道理。
深入分析:通过这个问题,学生可以学会勇敢和坚强,增强正面价值观。

这套练习题集涵盖了故事理解、角色认知、情感识别和逻辑思维等多个方面,旨在全面提升学生的知识掌握与逻辑思维能力。

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 鹿定稿.doc

    《小鹿斑比》(奥地利)费利克斯萨尔腾 编译 曾禹 全书导读费利克斯萨尔腾奥地利著名小说家剧作家萨尔腾1869年9月6日出生于布达佩斯早年在维也纳大学攻读哲学和戏剧学毕业后先后在维也纳和柏林从事戏剧评论和报纸副刊的编辑工作《小鹿斑比》是写于六十多年前的一部童话小说借助拟人化的手法栩栩如生地反映了人类与动物和谐相处以及向往幸福希冀和平的美好愿望《小鹿斑比》叙述的是一只小鹿的成长

  • 鹿》阅读学单(五).doc

    #

  • 鹿》阅读(8—18)章.doc

    #

  • 长颈鹿.doc

    第14讲 用6-9的乘法口决求商知识点:1用6-9的乘法口决求商的方法 2用除法解决问题1.直接写出得数 7×8= 5×9= 7×6= 8×6=24÷6= 20÷5= 35÷5= 21÷7=49÷7= 3

  • 鹿的玫瑰花》.doc

    一照样子填一填 1.花骨朵渐渐地长大了   雨渐渐地_________________________ 2.小鹿静静地躺在床上养病 同学们静静地_________________________ 二写出下面词语的同义词惋惜——( ) 渐渐——( ) 三照样子填上合适的表示动作的词  ( 栽 )玫瑰 ( )土 (

  • (的鹿鹿鹿(的狼.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级和鹿和狼的故事练习( )的鹿 ( )的鹿 ( )的鹿( )的狼 ( )的狼 ( )的狼狼是( )鹿是(

  • (的鹿鹿鹿(的狼.ppt

    和鹿和狼的故事练习( )的鹿 ( )的鹿 ( )的鹿( )的狼 ( )的狼 ( )的狼狼是( )鹿是( )点击课题鹿是善

  • 狮子和鹿.doc

    《狮子和鹿》练习题一积累词语(把课文中的词再写十个) 丛林 漂亮 口渴 池塘 倒映 影子摆动 精美 波纹 离开 灌木 喘气__________________________________________________________________________________________________________

  • 26_猫_羚飞渡_.doc

    7 《猫》练习题1、本文选自《郑振铎文集》,文体是,是 ,现代、、。2 全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历,从中表现出 、 、 等不同的感受。3、简析下列句中的表达效果(1)它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢,小猫呢?”查问个好几次。 (2)它躺在露天板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么 (3)

  • 鹿猴本领.doc

    小鹿与小猴本比领  一天与小鹿正在和小猴子玩耍忽然不知道怎么了他们打了起来小鹿说:我的本领一定比你强小猴说:我的本领也不比你差小鹿说:那么我们找一个人当裁判来比一比  他们看见了马伯伯在对面的小河边吃草小鹿说:马伯伯请你来给我们当个裁判吧看我们俩谁的本领强马伯伯说:谁先跑到我这儿来谁的本领就强结果小鹿先跑到马伯伯那里小猴子在后面又蹦又跳怎么也赶不上小鹿小鹿说:你看我的本领比你强小猴子不服气  他们

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部
alert(11);