一中班《8以内的序数》教案中班《8以内的序数》教案课题：学习8以内的序数活动目标：1认识8以内的序数学习序数词第几2能从不同的方向找到物体排列的位置3发展观察能力判断能力提高动手操作能力活动准备：1? 有8层高的楼房背景图一幅幼儿熟悉的小动物8个如小狗小猫小兔小猪小猴小羊等2幼儿每人一份操作材料：8只不同的小动物有8节车厢的火车或有8棵小树的图片等活动过程：1教师与幼儿谈话激发幼儿的活动兴趣

校(园)本研修成果温文娟年级学前教育学科学前教育所在工作坊研修主题学习1-5的序数评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计(一) 通过游戏为小动物买礼物理解序数(序数可以从不同的方向数从不同的方向数得出的结论会不同)1自由探索：(1)引导幼儿以到动物食品超市为小动物买礼物的游戏形式到超市购物 (要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货

幼儿活动设计方案与反思基本信息活动名称学习5以内的序数及排列活动班级蒙氏二班及工作单位呼伦贝尔海拉尔区幼儿园 杨玉芳毕业学校呼伦贝尔学院学历本科教龄3年职称活动设计背景：通过对幼儿日常生活及学习的观察发现中班幼儿对于序数的概念掌握并不是很好而《纲要》中的科学领域要求中班幼儿能够掌握初步的排序规律及序数因此此次活动的目标分别从知识能力和情感三个层面考虑制定使幼儿能够在愉快的游戏中体验游

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《几个与第几》说课稿 吴萍教材分析教学内容：沪教版一年级上册15页的《几个与第几个》教学目标：1．初步认识序数进一步认识自然数概念2．会区分几个与第几个学会序数的书写3．能对几个与第几个的问题进行数学交流4培养学生文明礼貌勇往直前的良好道德品质 教材分析教学重点：理解几

课　题几和第几教　学目　的1.认识序数能正确地用序数表达问题感知序数与基数的区别学会表述几个和第几个2.准确地区分基数与序数所表达的问题3.应用所学知识准确说出事物所处的位置教材分析重点序数的理解序数与基数的区别难点序数的理解序数与基数的区别教具学具卡片投影仪电脑教　　　　　学　　　　　过　　　　　程一体会情境学习新知1.理解图意：出示主题图学生看图说图意2.复习基数知识：提问：你看到了什么