梳理双基基础精研核心考点剖析易混易错探究实验专项提升目标课时提能冲关单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 第二单元 必修2 第一章 遗传因子的发现人教版生物单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中生物》必修2第一节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》第一章《遗传因子的发现》教学目标 知识与能力1孟德尔对相对性状的遗传试验及其解释和验证2基因的分离定律3基因型表现型及环境的关系4基因分离定律在实践中的应用教学重点难点：基因分离定律的实质相对性状杂交方法教学方法手段讨论法讲授法师生互动法等遗传：亲代与子

高一生物学必修二学分认定知识材料遗传因子的发现第12节 孟德尔的豌豆杂交实验一基本概念：(1)性状——是生物体形态结构生理和生化等各方面的特征(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状未表现出来的是隐性性状(4)性状分离是指在杂种后代中同时显现出显性性状和隐性性状的现象(5)杂交——具有不同相对性状的亲本

单击此处编辑母版文本样式《走向高考》 高考总复习人教 实验 版 · 生物必修二 第一章 遗传因子的发现首页上页下页末页考点直击考题回顾考点分类精讲解题技巧探究真题演练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级项目内容要求考点1.基本概念孟德尔遗传实验的科学方法2.基因的分离定律及应用ⅡⅡ重难点基因的分离定律实质及应用题型年份及考卷考点选择题2009年广东北

必修2　第1章　遗传因子的发现第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是(　　)A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造但无需考虑雌蕊雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉闭花受粉的特性解析：选D豌豆是严格的自花传粉闭花受粉植物应在未开花前去雄和授粉实现杂交花的主要

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)遗传学的奠基人孟德尔用豌豆做杂交实验发现生物遗传的规律为什么用豌豆做遗传实验易成功1.自花传粉且是 闭花受粉自然 状态下一般是纯种具有易区分的性状子代个体数量多统计结果可靠花药花丝雄蕊子房花柱柱头雌蕊花瓣花萼花托花柄花的结构两性花的花粉落在同一朵花雌蕊的柱

生物必修2复习知识点遗传因子的发现第12节 孟德尔的豌豆杂交实验一相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征生理生化特征或行为方式等相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型1显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交F1表现出来的性状隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交F1没有表现出来的性状附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)2显性基因与隐性基因显性基因

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》第一章《遗传因子的发现》两对相对性状的遗传实验圆粒︰皱粒接近3 ︰ 1黄色︰绿色接近3 ︰ 1粒形315 108 = 423圆粒种子皱粒种子101 3 2 = 133粒色黄色种子绿色种子315 101 = 416108 3 2 = 140对自由组合现象的解释 P的纯种黄圆

生物必修( = 2 ROMAN II)知识总结第一章 遗传因子的发现第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)一相关概念1性状：是生物体形态结构生理和生化等各方面的特征2相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型3显性性状：在具有相对性状的亲本的杂交实验中杂种一代(F1)表现出来的性状隐性性状：杂种一代(F1)未表现出来的性状4性状分离：指在杂种后代中同时显现出显性性状和隐性性状的现象5

高中生物必修二第一章　遗传因子的发现第12节 孟德尔的豌豆杂交实验第一章第一节1．孟德尔通过分析 豌豆杂交实验 的结果发现了 生物遗传 的规律2．孟德尔在做杂交实验时先除去未成熟花的全部雄蕊这叫做 去雄 3．一种生物的同一性状的不同表现类型叫做 相对性状 4．孟德尔把F1显现出来的性状叫做 显性性状 未显现出来的性状叫做 隐性性状 在杂种后代中同时出现 显性性状 和 隐性性状 的现象叫做

回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分第16讲　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 本讲聚焦考纲要求定位解读1.基因的自由组合定 律(Ⅱ) 1.学会对两对相对性状的遗传实验的分析2.比较分离定律和自由组合定律3.理解自由组合定律的实质及在实践中的应用4.掌握有关遗传题的解题思路和解题方法2.孟德尔遗传实验的 科学方法(Ⅱ) 1.分析孟德尔实验获得成功的原因2.说明孟德尔选择豌豆实验材料的原因回

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级翠园中学生物组第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)教学目的要求：1阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验 及分离定律.2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维.3运用分离定律解释一些遗传现象.教学重点：1对分离现象的解释阐明分离定律2以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育3运用分离定律解释一些遗传现象教学难点：1对分离现

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