单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中历史新课程标准解读文史学院第一部分 初中历史课程的定位基本理念设计思路课程性质如何定位初中历史课程的性质 一历史(79年级)是义务教育阶段的必修课 二通过历史课程的学习学生获得历史基本知识和技能 三继承和发扬中华民族的优秀文化传统树立民族自尊心和自信心初中历史课程的基本理念 历史课程应突出体现

. . . .浅析小班化背景下的初中历史探究性学习摘要：历史课改理念倡导学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题学习分析问题和解决问题的方法探究性学习已被广泛推广它相对于接受学习有实践性开放性参与性等特征小班化教育的主要特征之一就是面向每一个学生以学生为本个体差异根据学生发展水平与需要创造条件

浅谈初中学生历史兴趣的培养 沁水县郑村初中 潘海潮众所周知学生学习的好坏在很大程度上决定于学生学习的积极性但是初中学生学习历史的积极性却不容乐观究其原因一是由于历史知识的枯燥无味二是由于历史学科没有即兴的收获感致使学生对历史课不重视在学习过程中处于被动状态如何培养初中学生学习历史的积极性我认为兴趣是最好的老师在历史教学过程中根据学科特点从学生的

《初中历史课程标准》复习提纲及答案从各国历史课程改革中我们可以借鉴什么在课程观念上：(１)历史课程不仅仅是对历史事实的简单叙述而是以史实为依据来架构知识而这些知识的结构是可变的(2)历史课程并不仅仅是一门非解释性的描述性的学科而且是一门既包括描述也包括解释的学科(３)历史课程并不是一门仅仅依靠记忆进行学习的学科而且是一门能解释和解决问题的学科(４)历史课程并不仅仅是一门富者强者和名人的编年史

初中历史新课程标准(2011年修订)解读江西省遂川县教研室 罗六生注：红色字体为课标重点增加的新内容 蓝色字体为课标局部修改的新内容第一部分 前言当今世界正在发生广泛而深刻的变化当代中国正在发生广泛而深刻的变革全面建设小康社会加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命为完成这一使命历史教育要在唯物史观和中国特色社会主义理论体系的指导下为提高国民素质加强民族凝聚力培育具有中

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级灵宝市豫灵镇第二初级中学于江丽研读课标 让历史散发智慧的光芒——世界近代史教材分析说 教 材 流 程1本版块在学段中的地位和作用3教材的编写意图和体例安排5单元课标要求及教学内容6教学处理策略 7中招备考复习2课标总的体要求4本版块的知识线索一本版块在学段中的地位和作用 1九年级世界历史在初中阶段是学生完善和充实历史知

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暑期业务培训材料(初中历史新课程标准解读)第一部分 前言　???? 人类进入21世纪经济全球化进程日益加快世界范围内各种思想文化相互激荡政治多极化趋势持续发展在这种国际形势背景下如何保持和发扬中华民族文化的传统激发学生的爱国主义情感就成为历史教育不能回避的问题与此同时人文社会科学研究的不断深入也对基础教育历史课程提出了新的任务　　新中国成立五十多年来历史教育取得了令人瞩目的成就但在诸多方面还

初中历史与社会作业论文：浅谈新课标下初中历史与社会作业的设置与批改摘 要：传统教学中的初中历史作业形式单调和内容的重复极大地打击了学生学习的积极性老师也不能真正从作业中全面了解学生对知识的掌握和理解情况新课程理念下初中历史作业的内容应是丰富多彩的形式应是多种多样的使学生在生活中应用所学知识形成综合能力关键词：初中历史与社会作业设置原则批改的方法一前言作业是沟通教与学的桥梁是师生之间进行信息交

初中历史作业的原则把握与设计创新的探讨浏阳市青草中学 焦月 清历史是丰富多彩的是可以从不同的角度进行认识的正因为如此历史才具有科学研究的价值也正因为如此历史才成为培养学生追问和质疑勇气的最适宜的新的历史课程标准与旧版教材相比最明显的特点就是注重探究式学习其一它不仅提出了具体的知识目标能力目标和思想情感教育而且把学习历史的过程与方法作为课程目标提出来注重学习历史方式的突破其二提