倍数和因数单元练习卷找因数(找出100以内所有数的所有因数)写出1到100以内的所有素数(背诵)判断题(如果选错的话要举出反例)倍数和因数：一个自然数的因数中最小的是1最大的是它本身( )一个自然数的倍数中最小的是本身有最大的倍数( )5个连续自然数的和是5的倍数( )奇数和偶数素数和合数：两个奇数和是偶数( )两个奇数积是合数( )所有素数都是奇数( )除2以外的所

构建自主合作探究教学的新模式——《倍数和因数》教学设计［课题］苏教版小学数学四年级下册《倍数和因数》［教材简解］《倍数和因数》苏教版小学数学四年级下册的内容这部分内容是学生在数的认识和乘除法的基础上进行教学的这些内容掌握得如何将直接影响到下一步找公因数与公倍数约分与通分的教学［目标预设］1．通过动手操作建立乘法与倍数因数的内在联系深刻理解倍数和因数的本质内涵能举例说明倍数和因数2．依据倍

四年级下册第三单元数学测试题填空：1①在括号里填上合适的质数5=( )( )9=( )( )17=( )( )( )30=( )( )=( )( )=( )( )②50以内8的倍数有 ③25的因数中最小的是 最大的是 ④20以内既是合数又是奇数的是 既是偶数

倍数与因数练习题(一)一 填一填1像013456……这样的数是( )最小的自然数是( )请任意写出五个整数：( )整数有( )个2是2的倍数叫( )不是2的倍数叫( )3说一说哪个数是哪个数的倍数哪个数是哪个数的因数32×2=64

倍数和因数一填空(12分)(1)三个连续奇数的和是45这三个奇数分别是( )( )和( )(2)100以内最大的质数与最小的合数的和是( )差是( )(3)是42的因数又是7的倍数这些数有( )( )( )( )(4)67至少要加上( )就是3的倍数(5)两个质数和为18积是65这两个质数是( )和( )

倍数和因数练习一 填一填1．像013456……这样的数是(?自然数? )最小的自然数是(??1? )请任意写出五个整数：(1020304050?)整数有(?无数)个2．是2的倍数叫(偶数)不是2的倍数叫(奇数)3．说一说哪个数是哪个数的倍数哪个数是哪个数的因数32×2=64??(64)是(322)的倍数 (322)是(64)的因数14×3=42??(42)是(143)的倍数 (143)是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍数和因数 所研究的数一般指非0自然数 1根据8×4=32说一说( )是( )的倍数( )是( )的约数2)写出36所有的因数：你有哪些发现从小到大写出五个13的倍数：12×1=12 20÷5=4举例说一说235的倍数有什么

倍数和因数教学内容：—73教学目标：1使学生结合整数乘除法运算初步认识倍数和因数的含义探索出找一个数的倍数或因数的方法2使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中进一步培养学生的探究能力对发现的规律进行归纳概括的能力3通过在探索倍数和因数的过程中使学生进一步体会数学知识之间的内在联系提高数学思考的水平教学重点难点：重点：认识倍数和因数的含义探索找一个数的倍数或因数的方法难点：探

一 口算÷3　　　　　36÷　　　　÷　　　　8÷　　　×　　　　－　　　×　　　　　二 知识回忆１个位上是(　　　　　)的数都是５的倍数个位上是(　　　　　　)的数都是２的倍数２判断一个数是不是３的倍数的方法是(　　　　　　　　　　　　　　　)３是２的倍数的数叫做(　　　)不是２的倍数的数叫做(　　　)４一个数只有(　　)和(　　　　)两个因数这个数叫做质数一个数除了(　　　　　　)还有别

《倍数和因数》说课设计姜堰市张甸中心小学 李玲芳今天我说课的内容是苏教版四年级下册第70—72的倍数和因数试一试及想想做做1―3题一说教材(一)阐述教学内容的地位作用和意义：在学习本单元之前学生在前面已经认识了百以内千以内万以内以及整亿数较为系统地掌握了十进制计数法并完成了整数的四则运算的学习通过今天的学习可以进一步丰富学生对整数的认识发展学生的数感并为后面学习公倍数公约数分数的约分

小学四年级数学下册第九单元——倍数和因数盐城市第一小学 江苏省特级教师 嵇宪长倍数因数奇数偶数1素数合数一个数倍数特征一个数因数特征2的倍数3的倍数5的倍数知识梳理难点剖析明晰各个概念的内涵及相互关系会利用举例的方法帮助自己理解概念例1 在下面的括号里填上奇数或者是偶数(1)奇数偶数=( ) (2)奇数奇数=( )(3)偶数偶数=( )

倍 数 和 因 数 单 元 练 习班级_________ __________ 成绩___________一仔细读题认真填空：1分×23=23分1最小的素数是(?????)最小的合数是(??? )最小的奇数是(?????)2在1265163187中(????????????????? )是奇数(????????????? )素数(?????????? )是合数(????

实录倍数和因数 教学内容：倍数和因数教学目标：1通过操作活动得出相应的算式帮助学生理解倍数和因数的意义探索求—个数的倍数和因数的方法发现一个数倍数和因数的某些特征 2在探索一个数的倍数和因数的过程中培养学生观察分析概括能力培养有序思考能力 3通过倍数和因数之间的互相依存关系使学生感受数学知识的内在联系体会到数学内容的奇妙有趣

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题：倍数和因数 龙安中心小学陈丽秋 这里有12 个同样大小的正方形你能用这些正方形拼成一个长方形吗每排摆几个摆几排4×3=124是12因数3也是12的因数12是4的倍数12也是3的倍数36的因数：1234912183615的因数：1351516的因数：

《倍数和因数》教学设计[教材简析]认识倍数和因数是苏教版国标本小学数学第八册第70—73页的内容教学时充分利用学生已有的知识引出倍数和因数的概念探索找一个数的倍数和因数的方法认识倍数和因数时利用学生对乘法运算以及长方形的长宽和面积关系的已有认识引导学生在操作中得到乘积相同的不同乘法算式学习找一个数的倍数和因数时利用学生对乘除法运算及其相互关系的已有认识启发学生进行灵活的有序的思考这样安排不仅

倍数和因数的练习教学目标： 1．让学生理解倍数和因数的意义掌握找一个数的倍数和因数的方法发现一个数的倍数因数中最大的数最小的数及其个数方面的特征 2．让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征及其相互关系培养学生的观察分析和抽象概括能力体会数学内容的奇妙有趣产生对数学的好奇心教学重点：巩固倍数和因数的理解教学难点：完整发现一个数的倍数因数及其中最大的数最小的数教学准备：小黑板学

倍数和因数练习1一判断题115的倍数有153045．　 ( 　　　)2一个数的倍数一定大于这个数的因数． (　　　 )3个位上是0的数都是2和5的倍数(? ? ? )4一个数的因数的个数是有限的一个数的倍数的个数是无限的． (　　 ) 55是因数10是倍数． (　　 )636的全部因数是2346912和18共有7个． ( 　　　)7因为18÷9=2所以18是倍数9是因数． (　　 )9任何一

《倍数和因数》教后反思淀山湖小学 陈星学倍数和因数一课是苏教版数学第八册中的内容这一内容是在学生已经分阶段认识了百以内千以内万以内亿以内以及一些整亿的数较为系统地掌握了十进制记数法同时也基本完成了整数四则运算基础上进行的教学主要是要使学生初步认识倍数和因数的意义学会在１－１００的自然数中找１０以内某个数的所有倍数和１００以内某个数的所有因数的方法这是学生进一步学习公倍数和公因数以及分数的约

倍数和因数教学内容四 年级 数学 科( 下 )册第 九 单元 课题：倍数和因数课时安排共7课时第1课时设计人：韦海涛教学目标1让学生理解倍数和因数的意义掌握找一个数的倍数和因数的方法发现一个数的倍数因数中最大的数最小的数及其个数方面的特征2让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征及其相互关系培养学生的观察分析和抽象概括能力3体会数学内容的奇妙有趣产生对数学的好奇心体会合交

倍数和因数练习题一填空(12分)(1)三个连续奇数的和是45这三个奇数分别是( )( )和( )(2)100以内最大的质数与最小的合数的和是( )差是( )(3)是42的因数又是7的倍数这些数有( )( )( )( )(4)67至少要加上( )就是3的倍数(5)两个质数和为18积是65这两个质数是( )和(