单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20131020??人教版小学数学六年级下册说课稿比例的意义和基本性质　一说教材1教学内容：2教学目标：3教学重难点：4教法学法　1教学内容：《比例的意义和基本性质》是人教版数学第十二册的内容比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用这部分知识是在学习了比的知识和除法分数等得基础上教学的是本套教材教学内容的最后一个单元而本

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的基本性质教学目标：1使学生认识比例的内项和外项探索并掌握比例的基本性质2使学生在探索比例的基本性质的过程中进一步体会数学知识的内在联系养成勤动脑爱思考的好习惯什么叫做比例什么样的两个比才能组成比例你能根据图中的数据写出比例吗组成比例的四个数叫做比例的项两端的两项叫做比例的外项中间的两项叫做比例的内项外项内项观察前面的四个

1 比的意义(1)教材分析比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用这部分知识是在学习了比的知识和除法分数等得基础上教学的是本套教材教学内容的第四单元而本节课内容是这个单元的第一课时主要属于概念教学是为以后学习比例解比例讲解正反比例做准备的学生学好这部分知识不仅可以初步接触函数的思想而且可以用来解决日常生活中一些具体的问题(2)学情分析比例这部知识是在学习了比的知识和除法与分数关系的基础上教

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比例知识解决问题练习课判断下面各题中的两种量是否成比例成什么比例1出粉率一定面粉质量和小麦质量 ( )2长方体的底面积一定它的体积 和高( )3同时同地竹竿的高度和影长 ( )4除数一定

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比例知识解决问题练习课判断下面各题中的两种量是否成比例成什么比例1出粉率一定面粉质量和小麦质量 ( )2长方体的底面积一定它的体积 和高( )3同时同地竹竿的高度和影长 ( )4除数一定

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整理和复习马郎小学 陈伟人教版六年级数学下册第三单元比例的意义比例的基本性质正比例和反比例比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题本单元知识梳理解比例1什么叫做比两个数相除又叫做两个数的比2什么叫做比例表示两个比相等的式子叫做比例比例的意义1比的基本性质是什么比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)比值不变2比例的基本性质是

1. 按1∶3的比画出下图缩小后的图形2. 一间会议室用面积为16平方分米的方砖铺地需要540块如果改用边长为6分米的方砖铺地需要多少块(用比例知识解答) 3. 某工程队9天修了一条公路的36以这样的工作效率修完这条公路要多少天(用比例知识解答)参考答案：解：设需要x块16×540=62X X=2403.解：设修完这条公路要X天369=100X　　X25

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解比例一回顾旧知 1.上节课我们学习了一些比例的知识谁能说一说什么叫做比例比例的基本性质是什么表示两个比相等的式子叫做比例在比例里两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质复习 应用比例的基本性质判断下面哪组中的两个比可以组成比例．6∶10 和 9∶1520∶5 和 4∶15∶1 和 6∶

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学 第十二册课题：用比例知识解应用题(复习课)1正比例关系用字母表示( ) 反比例关系用字母表示 ( )2判断下面每题中两种量是不是成比例如果成比例成什么比例关系

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标六年级数学下册用比例知识解答问题教学目标1．整理和复习正比例和反比例应用题并联系这些应用题的算术解法 2．进一步理解这些应用题之间的内在联系掌握它们的解答方法3．体会数学的实用价值提高同学们对学习数学的兴趣 一填空题1. 4÷5=( ):30=16( )=( )=(

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy刘关寨小学六年级解比例绿色圃中小学教育网:.lspjy什么叫做比例表示两个比相等的式子叫做比例．什么叫做比例的基本性质在比例里两个外项的积等于两个内项的积．我知道绿色圃中小学教育网:.lspjy 我会应用比例的基本性质判断下面