单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从个人的经历谈教师的专业成长扬州市教育局教研室 刘满希教师职业倦怠杭州市教育科学研究所随机对三所中小学教师的心理职业生活压力精神卫生等方面进行的一次调查显示: 50.8的人表示如果有机会就会考虑调换工作在《教师博览》上刊登的一份关于选择教师职业的问卷调查中当问到如果有相同待遇的其他工作可做你是否愿意改行时竟有85左右的教

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.三元中心小学二月份语文组教师备课检查通报有效的备课是提高教学质量的关键同时也是提升教师专业素质促进教师专业成长的重要途径正是意识到这一点我组在教研室刘主任的带领下于2月26日晚进行了本月的教案检查现将检查情况通报如下：一值得肯定的地方1老

陕西省中小学教师校本研修工作实施方案为了进一步做好全省中小学教师校本研修工作促进教师专业成长依据《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》(陕教师〔2010〕69号)精神制定本方案一指导思想以科学发展观为指导全面落实《中共陕西省委陕西省人民关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)〉的实施意见》(陕发〔2010〕10号)和陕西省《关于加强中小学教师队伍建

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题十： 教师专业成长 授课对象:任课教师:金哲华Email:zhhkim001163一教师自主发展二教师教学专长的发展三教师在学习和研究中成长一教师自主发展教师的专业成长最终取决于教师自身教师的专业发展意识是教师专业发展的关键只有当发展成为教师自主的选择时教师的专业 发展才可能具有持续的动力教师专业发展的内外动

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文教师文本解读的问题与对策 长沙教育学院 冯辉梅主要研究专题: ：13507460588阳光心态与教育幸福自我教育与教师专业成长反思型教师的特质与行动 fhmei001tom校本行动研究的实践与反

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解读新课标小学数学教师专业成长的必由之路《数学课程标准(2011年版)》一了解课标修订过程1修改工作的基本程序(1)进行广泛深入的实施状况的调查研究(2)进一步考察数学教育改革新进展(3)组织全面认真的修改研讨(4)广泛征求各方面意见2 修改工作的基本原则①坚持体现国家利益坚持基础教育课程改革的大方向以课程改革的实践和调查研究

个人继续教育学习总结鞠靖教师继续教育是教师教育的重要组成部分它不仅是国家新课改全面实施素质教育的关键也是教师提高整体素质和促进专业化成长的有效途径教师继续教育的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力提高教育工作质量本次学习中我严格要求自己按照继续教育工作计划积极参加培训学习现将我的个人继续教育总结如下：一增强责任意识新课改对教师有了更高的要求为了提高个人教学水平我认真学习新课标领

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.如何写教学反思一什么是教学反思教学反思就是教师自觉地把自己的教学实践作为认识对象而进行全面深入的冷静思考和总结从而进入更优化的教学状态使学生得到更充分的发展教学反思被认为是教师专业成长的核心因素美国学者波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验

听课记什么评课说什么近几年教育局给教师下达了听课任务：每周至少听一节课在教学检查与评估时进行抽查如未完成除了对教师本人进行通报批评外还要扣学校的评估分数说句实在话听课节数很好完成但是听课记录就是了了几笔记下的仅是施教者板书的部分内容而且听过就算了很少对听课记录进行回顾整理更没有进行深入剖析与反思听课记录是听课的第一手是课后进行教学反思交流的材料和依据更是促进教师专业成长和提高教学水平的极

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谈谈教师的专业成长陈 彤教师是什么人类灵魂的工程师蜡烛春蚕园丁人社会人教师为什么要追求专业发展为了学生为了每一个家为了民族为了祖国为了生活的更好为了追求人生的价值参加县领雁工程小学数学骨干教师培训班意味着什么意味着你们已经进入全县小学教学的前沿队伍意味着机遇正在来临如何磨练自己把握人生已成为一个重大的人生课题借此机会——向大

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 2011---2012学年度春学期地理组教研计划工作指导思想本组紧紧以2011—2012年度学校工作计划为指导凸现以人为本以提高教学质量为重点深入开展校本教研现代教学活动搞好教学指导和教学研究进一步促进全体教师的专业成长和人文素养的提升

观课议课对教师专业成长的促进作用邓健凡观课议课对于提高教师专业素养发展专业技能有非常好的作用具体来说有以下三个方面有明确的目标导向性观课可以使得老师广泛的学习其他教师的教学长处 每个教师都有自己特长的地方有的老师特别能够活跃气氛有些老师特别能够在上处理好习题有些老师的创新意识和新思维特别的吸引人而评课和议课则是对这一种活动起到更好的促进作用作为做课老师为了上好课为了在评课议课中取得

某中学校本教研制度根据新泰市教育局关于校本教研的有关文件全面贯彻新课标精神改进和加强学校教研工作建立以教师研究为主体为主阵地课改中面临各种问题为研究对象的以校为本的教研制度以促进每个学生的发展和教师专业的成长全面提高教育教学质量一校本教研理念 ：围绕全面提高教育教学质量这一中心以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象以教师为研究主体研究和解决教学实践中的问题总结和提升教学经验形成

观课议课是研究最常用的方法之一它与教师的专业成长具有密不可分的联系从听课评课到观课议课是一种研究方法的改进更是一种教研文化的重建??????? 我以前的观课过于盲目过于草率议课太过片面不成系统首先观课前就没有做好充分的准备没有看教材和教参没有研究课程标准更没有想这节课如果我来上应该怎样设计没有任何准备的情况下去观一节课不熟悉学生已有知识和生活经验不熟悉本节课知识的前后联系对授课教师的

专题讲座学习心得笔记专题讲座名称自主发展取向的教师专业成长主要观点记录教师的工作模式就是通过自助来帮助学生学会自助的过程一个合格的教师应该是一个浪漫主义和理想主义者面对职业压力要学会自我调适有效自助学会自我选择提升人生标准一正确认识职业困惑1.教师的职业特点(多应激多矛盾多冲突)2.教师的工作环境：单纯闭塞性别比例失调3.职业困惑(1)升学率简单量化=不公平感(2)职评受阻晋升受限使得教师缺

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题研究过程展开盐城市教育科学研究院张荣兴一什么是课题研究 所谓课题研究指的是教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象以问题的解决为研究目标的一种研究活动课题研究是校本教研中的一项重要内容是促进教师专业成长的重要途径也是营造良好校园文化氛围的重要方式更是提高教育教学质量的重要渠道 课题是个问题

作业1要求：完成学习心得笔记专题讲座学习心得笔记专题讲座名称自主发展取向的教师专业成长主要观点记录一教师面临的八大职业困惑1.职业特点：多应激多矛盾多冲突2.工作环境：单纯闭塞性别比例失调3.不公平感：升学率简单量化4.缺乏成功感：职评受阻晋升受阻5.超负荷工作：工作时间超过国家标准班级学生人数超过标准工作内容繁重工作要求过高6.不被尊重不被信任：过多的检查督导7.消极心理：组织不够健康人际

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级以观察诊断与跟踪为基础的案例研讨--教师专业成长的必由之路 　谢良军老师信息技术教师面临的困境与挑战大量的大学生毕业增加就业压力和竞争现有教师缺乏相应的危机意识和专业素养危机意识淡漠非计算机及相关专业毕业－缺乏学科专业素养缺乏教育学素养学生厌学情绪较大缺乏教育教学理论指导教学效率低下中学信息技术教学的问题教学设计方

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教师专业成长 江苏情境教育研究所 李吉林 一教师专业化成长方面的体会和经验：　1.抓住一个早字　2.贵在一个爱字　3.注意一个宽字　4.重在一个用字二四字治学方略：思学行著　　教师应该是思想者要善于反思并且这种思是与实践紧密结合的实践中发现问题就边反思边学习求教不是照搬硬套而是在实践与反思的基础上注意吸纳借鉴实践取得了成绩就思

作业1要求：完成学习心得笔记专题讲座学习心得笔记专题讲座名称自主发展取向的教师专业成长主要观点记录一教师选择自主成长的优越性僵局打破：制约基础教育改革向纵深推进的一大瓶颈就是教师的专业素养没有实质性的全面提高本体优势：在寻求教师的专业发展的研究中传统的培养论学习论等成长范式日渐显示其局限在这些提高范式中教师的素养难以经常性地提升实践证明：建基于教师的个性化成长意义的自主发展范式日益展现出诱人