第一单元 第1课时1在山的那边课 型： 备课人： 时间：2011年7月15日 初审人： 终审人：学习目标 1.理解积累痴想隐秘诱惑喧腾等词语 2.初步了解诗歌常识学习朗读技巧品味诗歌语言理解诗歌蕴含的哲理 3.理解诗歌的基础上展开丰富的想象领会诗中山与海的艺术形象蕴含的意味培养欣赏诗歌的能力 二学习重点1.在朗读训练中品味揣摩语言理解诗

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级修改文章有名堂西安交通大学出版社《信息技术》4上 第四课游山西村 　　(宋)陆游 你会背诵吗莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村 这里漏掉了一句怎么加上呢试一试插入漏掉的句子说一说插入漏掉的句子第一步：光标定位第二步：输入句子我输入的对吗这一句写错了我该怎么修改修改写错的句子方法一：选中句子用Delete键 删除再输

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《诗歌情感解读》学案一学习目标知识与能力：1分析思想感情型常见设问方式及答题步骤2分析思想感情型解题技巧3诗歌情感分类过程与方法： 1 通过思考运用联想和想象把握诗歌的情感2通过对诗歌的研究学习加深对诗歌情感的理解情感态度与价值观：1引导学生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 教学目标 1)教会学生自己品味诗歌的意境美 理解在诗歌中寄予的感情

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元分析 本单元处于阅读鉴赏的开篇位置体裁选择诗歌对处于高一新入学的新生而言是一个挑战初高中诗歌教学大纲上的区别为——? 初中大纲要求：1.区分体裁体会诗歌的感情节奏韵律 2.品味诗歌的语言3.展开联想和想象4.背诵 高中进一步要求1.鉴赏诗歌的意象意境形象2.鉴赏诗歌的表现手法(象

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中英语》选修(模块)6-2.2 Unit 2 PoemThe teaching plan consists of five parts:I. Analysis of the teaching materialII. Analysis of the teaching methodsIII. Teachi

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.童诗教学第一单元：什么是诗(一) 一什么是诗 　　1.春风叫花儿张开嘴来唱歌 　　2.蝴蝶是花的灵魂要飞回来找它自己 　　3.用荷叶包一片月光回去夹在诗集里 　　－凡有情而美的东西便是诗 二为什么要写诗为什么要读诗 　　1.心中有感动看到美的

教案背景1面向学生：□中职2学科：语文3课时：1课时(本课安排2课时此教案选取的是第1课时)4课前教学准备：(1)培养学生预习课文的习惯布置预习内容(2)准备好教学用具(包括多媒体计算机投影仪及相关软件)(3)在网上收集与本课内容相关的制作powerpoint课件查找与课文相关的背景音乐教学方法根据诗歌教学的特点我确定采用合作自主探究的学习方式诵读为主点拨为辅同时为创设情境激发兴趣提高课

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗 两 首 俄罗斯文学博大精深在世界范围内有着广泛的影响且大师辈出譬如托尔斯泰妥耶夫斯基马雅可夫斯基莱蒙托夫今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇 导入新课生字词瞬息幽寂shùn zhù qī yōu yán 荒草萋萋 延绵伫立假如生

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level:.teachingstylesonlineFall In Love With Poems:edsitement.neh.govlesson_inde

校园是我们成长 的摇篮校园是我们心灵的一片净土校园是我们青春 的舞台……每一个走进过这座知识殿堂的人对它都有着不可割舍的情思 就我个人说我的眼是康桥教我睁的我的求知欲是康桥给我拨动的我的自由的意识是康桥给我胚胎的 康桥的灵性全在一条河上康河我敢说是全世界最秀丽的一条水《我所知道的康桥》 ——徐志摩学习目标一体会《再别康桥》所深寓的感情二理解《再别康桥》运用意象修

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《送元二使安西》教学设计奉新县冯川三小 罗来娟设计理念：在浩如烟海的送别诗中这首送别诗洗尽雕饰明朗自然的语言情谊殷切韵味深远这就要求我们把这种符号转化为一种感情符号把这种叙述转化为一种有生命体验的联想和想象通过读想议诵等行之有效且灵活多变

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《周总理你在哪里》教案 教学目标：知识与能力：背诵这首诗加深理解诗的意境 运用拟人和反复的修辞手法抒写感情 诵读能力想象能力的培养方法

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级拟行路难(其四)南朝 · 宋 鲍照 一教学目标： ??1知识目标：?了解诗歌的内容 ??2能力目标：?能分析文中比兴用法的作用 ???????????????? 理解文中大副渲染愁绪的用意 ??3情感目标?：树立正确的人生观?? 二教学重点 ??1体会思想感情的变化过程 ??2把握文中对比和比兴手法

金村教学区导学案年 级六学科语文课型新授授课教师设计时间2012118--28总课时1授课时间学习内容1.长江之歌(一)学习目标1学会两个生字理解由生字组成的词语 2理解诗歌语言和吟诵诗句 3正确流利有感情地朗读课文背诵课文. 学习重点通过理解诗歌语言和吟诵诗句激发学生对祖国大好河山的热爱之情培养审美情趣学习难点理解诗歌语言 背诵课文学习准备挂图 集体备课二度备课导学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗词曲五首两课时教学目标：1了解诗词曲等诗歌的体裁特点2熟读并背诵诗歌3理解诗歌所表达的感情酬乐天扬州初逢席上见赠赤壁过零丁洋水调歌头(明月几时有)山坡羊.潼关怀古 唐诗是中国古典文学的瑰宝其体裁之完整技巧之纯熟风格之遒上境界之高远都达到了完美与辉煌堪称中国传统诗歌之集大成者 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的

说课稿课题：《雨巷》 指导老师： 杨 荣 树学院：文学与新闻传播学院 班级： 2009级1班 ： ： ： 《雨巷》说课稿 一教学设计的凭据(一)说教材

咏鹅(唐) 骆宾王猜谜语： 头戴一顶红帽子身穿一件白袍子脚登一双红鞋子唱着歌儿伸脖子 谜 底鹅下一页长春版一年级语文上册第七单元咏 鹅背景听诗要求写字合作歌练背景听诗要求合作写字歌练背景介绍 唐代的诗人骆宾王七岁时和你们年龄差不多看到了美丽可爱的鹅在池里游水他非常喜欢这些鹅用小手指着鹅作了一首诗 背景听诗要求合作歌练写字背景听诗要求合作写字歌练 鹅 鹅 鹅 qū

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 六年级 语文 下册 第三单元你浪花的一滴水魏钢焰1.熟读诗歌感受诗人的思想感情2.进入诗中创设的情境能够正确流利深情的诵读全诗3.形成正确的人生观世界观和价值观学习目标魏钢焰(19221995)曾用名魏开城 祖 籍山西繁峙生于太原当代诗人散文家1995年2月因心脏病逝于西安 1937年参加八路军战斗在太

《钱塘湖春行》教学设计 卢建明教学目标：1有感情的朗读诵背全诗 2品味语言体会诗的意境 3启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣 4引导学生了解自然热爱自然尊重自然 重点难点：1有感情的朗读诵背全诗 2品味语言体会诗的意境 课前准备：1收集与春有关的 2多媒体课件教 学内