《 索溪峪的野》教学思路教学目标：1通过朗读课文学习课文感受索溪峪风景区天然野性的自然风光2领悟抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法教学重难点：在认真阅读理解课文内容的基础上领悟文章的表达方法【教学过程】： 一创设情境激发兴趣 同学们小小年纪但却眼界开阔请用三言两语讲一讲你到过的景区 中华大地蕴含丰富风景名胜数不胜数请欣赏风光(播放视频) 今天我们虽然足不出

小学语文案例分析 ??这一节课老师利用看——读——写——再读——想——说——再精读——实践的教学思路进行完成教学??????首先老师拿实物两张不同的邮票其中一张带齿孔的另一张不带齿孔让学生看出它们之间有什么不同从而无形地集中了学生的精力也培养了学生的观察事物的习惯从中熟悉了解邮票的特点就是带齿孔的由此为下文的学习埋下铺垫??????接着

本节课教师的教学思路清晰王老师巧妙利用三类问题题：1.平面区域划分问题的类比与归纲2.平面到立体的类比3.圆锥曲线间性质的类比和归纳将抽象的概念具体化深奥的理论形象化枯燥的知识趣味化让学生积极主动地参与探索讨论利用几何画板画图发现每类题的解决办法并作出直观的验证能较好体现三维目标较好达到教学目标充分体现了以学生为主体促进学生主动学习所提问题一是栓得住学生使学生迅速进入了问题情境把教学建立在了

18 《 称赞》教案　教学思路：　　1通过学生欣赏4幅插图初步了解了课文故事给学生一个充分展示自我的机会让学生结合插图叙述故事　　　2进行反复的自由读选择喜欢的段落读小组读分自然段读然后在分角色朗读朗读是培养学生语感的有效途径它可以唤起学生的想像锻炼学生的思维能力和表达情感的能力　　　3教学中利用多媒体创设情境使学生在轻松愉快的气氛中学习抓住了重点语句

《走遍天下书为侣》教学思路1．本文是一篇说理性的散文形散神不散正是本文的特点可以采用以下教学步骤：(1)初读全文重点交流对主要内容的把握走遍天下以书为侣的理由和方法然后再交流印象深刻的地方还可提出不懂的问题(2)你总能从一本书中发现新东西不管你看过多少遍这一观点是如何表达出来的(3)反复地读一本书的方式方法有哪些你受到了哪些启发2．教学时要重点引导学生体会对书的情感对阅读的热爱教

短文改错十大思路一.一致关系 then there is always more mysteries to look word were a great encouragement to didnt want me to do any work at home. They want me to devote all my time to my studies so that Ill get g

家乡的桥王娟【教学目标】能在阅读中自主认识本课缀撷篆三个生字能在语言环境中理解缀撷取飘逸潇洒刚劲雄健等词语的意思继续学习复述课文在了解家乡小桥特点后感受桥文化的魅力有感情地朗读课文理解长相忆最忆家乡的桥这句话的丰富含义感受强烈的爱乡怀乡之情【教学过程】激情引入揭示课题(播放音乐)师：今天老师想带大家到江南水乡走走——(媒体播放图片)有一位作家的故乡就在这美丽的江南(板书：家乡)看是这样

以说假为例——谈如何写出文章的深度教学思路：现象举例 对它的态度(结果分析) 有危害的为什么存在 原因分析教学过程：一导入古人李腾芳在《山居杂著》中说：由浅入深由粗入细由外入内渐渐剥出为妙在展开议论时为了把道理说得透彻说得生动丰富说得令人心服口服常常要一层层地逐渐深入不断地开拓出新的境界那我们在写作文的时候如何才能把道理说透写出文章的深度呢昨天《扬子晚报》的某个版面整版报道南京某地方的夜

变色龙教学思路用课件导入新课展示本节课学习目标(用课件展示找学生读)3了解及本文的写作背景(老师激情陈述)学生速读课文整体感知课文内容(学生出声读)用课件打出重点字词了解学生掌握的情况找2——3名学生概括课文主要内容利用课件进行人物形象分析让学生总结奥楚蔑洛夫是一个怎样的人分角色朗读找一首散文诗引领学生的人生观Created with an evaluation copy of . To

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学思路的设计艺术?????? 教学思路是指教师对教学所酝酿所设计的教学流程即这节课从什么地方出发怎样一步一步往前走就像文章动笔之先所勾勒出的一个大致框架一样就阅读教学来说我们用思路一词来概括对教学进行思考进行安排的过程也用它来分析已

第2期2012年3 月1 日主编： 杨鹏 编辑： 杨鹏 我认为教学计划目的有两个作用一是课前考虑学生所以学情分析不是摆设而是把学生的现实情况与教学内容尽可能的联系起来教师的教学过程不至于让学生感到云山务罩二是过程要想清楚教师必须要有清晰的思路才能一气呵成搞清楚了这两点教师的导语不至于成为拿腔做调自己说给自己听的味道思路清晰了

教学思路　　1．数学活动从生活中来到生活中去　　小学数学知识与学生有着密切的联系教学时要让学生感到生活之中处处有数学度量的教学就是从学生解决实际问题的矛盾中引入的由此教师引导学生学会用数学的眼光观察周围的事物想身边的事情在学生获得新知以后教师又要求学生运用所学知识去估测周围事物的长度去调查长度单位在生活中的运用这样既有利于学生对知识的掌握也可诱发学生的创新意识拓展创新空间　　2．合作探究发现

课题：四则运算的运算顺序主备人：王晓萍 副备人：楚爱瑛 审核人：王晓萍 使用日期 本周学习习惯目标：认真倾听 大胆质疑教学思路(纠错栏)请你独立思考列出算式进行计算与小组同学交流会有不同的方法解决吗认真审题独立思考你一定能解决使用说明及学法指导：1结合问题自学课本第11页例5与第13页的例6及第12页的做一做 用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结

第三节 河流地貌的发育(学情分析)高一学生开始由形象思维向抽象思维过渡对抽象的概念和原理有一定兴趣慢慢出现辩证逻辑思维思维活跃受定势思维束缚小由机械记忆逐渐变为以理解记忆为主另外高一学生已具备一定的小组合作实验通过观察实验得出结论并推理其原因的能力具备一定的自主合作探究式学习的能力但学生的空间想象能力和综合分析能力还不够强有待进一步提高(教学思路)本节内容是以河流地貌为案例来说明外力作用对地

《献你一束花》教学设计反思??一复习单元内容导入?上课伊始我引导学生复习单元的其他两篇课文导入?【设计意图】这样的设计意在引发学生的思考让学生带着一种阅读期待走进文本?二统领全文夯实基础?出示读书要求：?在生字新词的处理上我把亮点放在这样2处：请学生读准这4个词语并说说这些词有什么共同点?【设计意图】本课失败的运动员的心理活动是感悟的重点所以在识记字词时就巧妙地将这样的词语集中起来为下文学习

《晏子使楚》教学思路《晏子使楚》是一篇春秋末期的历史故事讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国楚王三次侮辱晏子想显显楚国的威风晏子巧妙回击维护了自己和国家尊严的故事本课为第二课时重点研读三个故事中体现的晏子语言的精妙之处以及结合本课题宗旨培养学生的评价能力强化他们的口语交际能力下面我就说说本节课的教学思路吧1以穿越报道为线索让学生走进文本在本课的教学中我以小记者们穿越时空到楚国去随行报道为线

缤 纷 の 花 雨 FindygirlLOGO配色方案修改：·配色方案

选修3-5第十六章 动量守恒定律 过去的思路冲量和动量的概念↓由牛顿第二定律导出动量定理↓由动量定理导出动量守恒定律↓最后告诉学生：动量守恒定律的适用范围更广 现在的思路：出发点――守恒的重要性而非牛顿定律寻找碰撞中的不变量↓碰撞中两个物体的m1v1 m2v2可能是不变的↓定义动量↓经过几代物理学家的探索与争论……共识――动量守恒定律↓动量守恒定律与牛顿定律的关系动量定理(物